第1课时,复式统计图,你还能提出什么问题？,你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？,怎样设计调查表？需要准备什么呢？,我们组分别调查了45名患有近视的中小学学生和家长，他们开始患近视的年龄分别如下表。,中小学学生开始患近视的年龄调查表,家长开始患近视的年龄调查表,如何把调查的数据进行整理和分析呢？,中小学学生与家长开始患近视的年龄统计表,2012年4月,类别,年龄,人数（人）,2,8,11,17,7,45,1,1,7,21,15,45,中小学学生开始患近视的年龄统计图,人数（人）,条形统计图,0,5,10,15,20,25,2012年4月,7岁以下,2,79岁,8,1012岁,11,1315岁,17,15岁以上,7,年龄,家长开始患近视的年龄统计图,年龄,人数（人）,条形统计图,0,5,10,15,20,25,2012年4月,7岁以下,1,79岁,1,1012岁,7,1315岁,21,15岁以上,15,中小学学生与家长开始患近视的年龄统计图,年龄,人数（人）,0,5,10,15,20,25,2012年4月,7岁以下,1,79岁,1,1012岁,7,1315岁,21,15岁以上,15,学生,家长,2,8,11,17,7,复式条形统计图,1.（选自同行课课100分过关作业P69第1题）,复,条形统计,3060,2820,三,1820,20,2.（选自课本P118第3题）,（1）哪个班在短跑项目上占优势？ （2）五年级一班在哪些项目上占绝对优势？ （3）你还有什么发现？,二班,跳高和跳远,五年级二班再中长跑上占绝对优势,6,4,6,4,6,4,3.（选自课本P118第4题）,天气越来越热，人们的购买欲望增加了