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青岛版五年级上册数学 包装盒——长方体和正方体_教案3.doc

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青岛版五年级上册数学 包装盒——长方体和正方体_教案3.doc

包装盒长方体和正方体【教学内容】包装盒长方体和正方体长方体、正方体的表面积【教学目标】1借助具体的实物和模型,通过观察、比较、操作等活动,理解长方体和正方体的表面积的含义。2结合具体情境,掌握长方体和正方体表面积的计算方法,会计算长方体和正方体的表面积。3运用表面积的知识解决一些简单的实际问题,体会到身边处处有数学,体验学习数学的乐趣。【教学重难点】掌握长方体和正方体表面积的计算方法,会计算长方体和正方体的表面积。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、交流展示。师:上一课我们一起研究归纳了长方体和正方体的特征,你能从面、棱、顶点这几个方面说说长方体、正方体的联系和区别吗?师:咱们在学习长方体和正方体特征的时候大家一起通过动手操作、讨论交流等方法掌握了新知识,今天继续用这样的方法来探索有关长方体、正方体的新知识。二、精讲点拨。(一)(出示长方体和正方体盒子各一)老师这里有2个包装盒,你能分别指出长方体盒子的上面、下面、前面、后面、左面、右面吗?(二)如果把长方体的六个面展开,你能想象一下展开图是什么样的吗?(三)演示将长方体盒子展开的过程,和你想的一样吗?(四)请在展开图上把面积相等的面涂成同样的颜色,并标示出他们分别是哪个面,对照长方体和展开图,一一对应指出每个面。(五)展开后图形的各边与长方体的长、宽、高有什么关系?你能一一对应的指一指吗?(六)六个面的相对关系。(七)下面的平面图哪些可以折成长方体或正方体?(出示课本自主练习的第1题)(八)出示表面积概念:长方体或正方体6个面的总面积。(九)计算长方体的表面积。1制作图上这样一个电脑包装箱至少需要多少平方厘米纸板?引导学生理解题意,求需要多少纸板也就是要求这个长方形的表面积。2交流汇报:方法(1)分别求出相对面的面积,再相加。方法(2)先求前面、上面、右面三个面面积的和,再乘2。方法(3)将六个面的面积计算以后再相加。(在交流过程中,引导学生说清道理,并进行比较,选择自己喜欢的算法。)三、反思拓展。(一)根据要求填一填:(出示课本自主练习的第2题)1上面的面积是( )平方厘米。2前面的面积是( )平方厘米。3右面的面积是( )平方厘米。4表面积是( )平方厘米。(二)计算下面图形的表面积:(出示课本自主练习的第3题)四、回顾整理。师:你对自己本节课的表现有什么评价?还想对同学说什么?【第二课时】一、交流展示。师:上节课我们一起认识了长方体的表面积,并研究了长方体表面积计算的方法,今天咱们先来研究一下正方体表面积的计算方法,再新课之前,先请大家回忆一下正方体的特点。二、精讲点拨。(一)要制作一个化妆品包装盒至少需要多少平方厘米纸板?要解决这个问题也就是要求什么?求做一个化妆品盒子至少需要多少平方厘米的纸板,也就是求正方体的表面积。引出表面积的定义:长方体或正方体的6个面的总面积,叫作它的表面积。(二)根据正方体面的特点,你能自己找到解决问题的方法吗?小组讨论。汇报总结:正方体的6个面是完全相同的正方形,只要先求出一个面的面积,再乘以6就是正方体的表面积。(三)通过交流讨论明确算理,得出计算正方体表面积的便捷方法:正方体的表面积棱长棱长6。(四)尝试应用方法解决问题:求正方体的表面积。三、反思拓展。(一)一个正方体的棱长是6厘米,它的棱长总和是( )。(二)一个长方体的长是1.5分米,宽是1.2分米,高是1分米,它的棱长和是( )分米。(三)一个长方体的棱长总和是80厘米,其中长是10厘米,宽是7厘米,高是( )厘米。(四)1测量新华字典的长、宽、高分别是多少,然后计算他的表面积。2如果用纸把两本新华字典包起来,有几种包法,哪种包法最省纸?(五)动脑筋:一个正方体的表面积是36平方米,你知道这个正方体的棱长是多少吗?四、回顾整理。师:你对自己本节课的表现有什么评价?还想对同学说什么?4 / 4

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