16 两小儿辩日【教学目标】1正确、流利地朗读课文两小儿辩日，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。2感受两小儿的聪明可爱和孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。【教学重点】根据注释翻译课文，了解课文内容。【教学难点】理解孔子实事求是的科学态度和两小儿勤于动脑、大胆探索真理的精神。【教学过程】一、品读名句，导入新课。1师：“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”你们知道这两句话是谁说的吗？（生：孔子）2出示孔子头像，并进行简介。3孔子在你心目中是一个什么样的人？生：教育家，博学的人，好学的人。师：但是，有两个小孩提的问题竟然难倒了孔子，这是怎么回事呢？你们想知道吗？今天就让我们来学习这个故事。二、初读课文，感悟内容。1出示课题两小儿辩日。2作者介绍。列子：名寇，又名御寇。战国前期思想家，属道家学派。著有列子一书，其中寓言故事百余篇，如愚公移山夸父追日杞人忧天等。3初读课文，感知内容。（1）自由阅读课文，借助拼音读准本课字词。（2）听课文朗读，注意朗读节奏。4生字学习。小组内合作学习，扫除重点字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示重点字：盂 沧 孰 汝三、精读感悟。（1）引导学生朗读句子“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”，同时把解释放入句中，解释整个句子。师小结：这句话的意思是孔子到东方去游学，看见两个小孩在争论，询问他们争论的原因。（2）课件出示句子：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”课件出示解释：以：认为。去：离。日中：正午。引导学生朗读句子，同时把解释放入句中，翻译整个句子。师小结：这句话的意思是 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚出来时距离人近，而中午时距离人远。”（3）课件出示：一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也”。引导学生朗读句子，同时试着翻译句子。师提示“以”是认为的意思。指生回答。师小结：另一个小孩子说：“我认为太阳刚刚出来时距离人远，而中午时距离人近。”（4）课件出示：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”课件出示。及：到。盘盂：盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。引导学生朗读句子，同时把字的意思放到句中，翻译整个句子。指生回答。师小结：这句话的意思是 一个小孩子说：“太阳刚刚出来时，大得像车上的篷盖，到了中午就小得像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”（5）课件出示：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”课件出示词语的解释：沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷。探汤：把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤：热水、开水。引导学生朗读句子，同时把词语意思放到句中，翻译整个句子。指生回答。师小结：这句话的意思是另一个小孩说：“太阳刚刚出来时感觉清凉，等到了中午就热得像把手伸到热水里去，这不是近处的热而远处的凉吗？”（6）学习“辩日”。师问：两个小孩一直在争吵，你能用自己的话说说他们为什么争吵吗？引导学生概括两个小孩争吵的内容。小组讨论，指生回答。师小结：两小儿在为太阳何时离我们远何时离我们近而争辩。（7）知识拓展：师解释“日初凉日中热”：在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快。中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。“远小近大”：从人眼瞳孔中心对物体的与视角相等，所以视角的大小决定了视网膜上物体的像的大小。同样高的两棵树，离眼睛远的一棵看起来比近处的小。（8）课件出示：孔子不能决也。课件出示解释：决，判断。引导学生朗读句子，并解释句子师小结：这句话的意思是孔子不能判断谁是谁非。（9）课件出示：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”师解释：汝：你。知：同“智”，智慧。引导学生朗读句子，同时根据注解翻译句子。师问：整句话的意思是什么呢？指生回答。师小结：这句话的意思是两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢？”师问：“孰为汝多知乎？”这是个什么句子？生齐答：反问句。师问：表现了孩子们的什么特点？师小结：这里突出表现了两个小孩调皮可爱。（10）师问：学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？小组讨论，组内交流。课件出示两个不同学生的答案：喜欢两个小孩的，因为两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。喜欢孔子的，因为孔子谦虚谨慎、实事求是，尽管学识渊博，可是仍然“知之为知之，不知为不知”。四、课堂总结。两小儿辩日写了两个孩子的天真可爱，写了孔子的谦虚谨慎，实事求是。4 / 4