13 卖油翁【教学目标】1知识目标：了解有关作者的文学常识；积累常见的文言现象。2能力目标：学习本文通过讲故事阐明道理的写法；揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。3情感、态度与价值观目标：正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习，培养谦虚谨慎的优秀品质。【教学重难点】教学重点：熟悉故事内容，理解文言句意。教学难点：学习本文通过讲故事阐明道理的写法；揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。【教学过程】一、新课导入我国有句俗话：“行行出状元。”常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例，今天就让我们一起来看看卖油翁都有什么样令人惊叹的技能。二、基础梳理（一）作者简介欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。其散文说理畅达，抒情委婉；诗颇受李白、韩愈影响，重气势而能流畅自然；其词婉丽，承袭南唐余风。代表作品有醉翁亭记秋声赋丰乐亭记等；他曾参与合修新唐书，并独撰新五代史，又编集古录，有欧阳文忠公文集传世。（二）字词清单生字注音尧咨（z） 自矜（jn） 家圃（p） 睨之（n）颔之（hn） 忿然（fn） 酌油（zhu） 发矢（sh）通假字但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”）古今异义尝射于家圃（古义：曾经；今义：吃一点儿试试，辨别滋味）尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：安定，使安定）三、整体感知1播放音频，学生听读朗读录音，感受朗读语气和节奏。陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。）2对照注释，疏通文意，翻译课文。陈康肃公尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也因为这点本领自我夸耀。（他）曾经在自家的菜园里射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿，斜着眼睛看他射箭，很久没有离开。（卖油翁）看到他射出的箭十支有八九支中的，只微微地点点头。陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗？我的射技不出色吗？”老头说：“没有别的（奥妙），只不过手熟罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老头说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是（他）取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦里，油从钱孔灌进去，可是钱不沾湿。接着说：“我也没有什么，只不过是手熟罢了。”陈尧咨笑着将他（卖油翁）打发走了。二、文本探究1本文塑造了两个人物形象，谁是主人公？为什么？卖油翁，文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的，陈尧咨是用来衬托卖油翁的，为次要人物。2开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九，作者的用意是什么？与卖油翁不以为然的态度形成鲜明的对比，引出两人的对话，为卖油翁表演钱孔沥油做铺垫。3文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出其技艺高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。4陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化？又说明了什么？变化：由开始的傲慢无礼到最后的心悦诚服。说明了陈尧咨有知“矜”而改的广阔胸怀，同时从侧面衬托出卖油翁的高超技艺和谦逊的品质。5学习了这个故事，你会联想到哪些成语、俗语或典故？成语：熟能生巧。典故：术业有专攻。俗语：人外有人，天外有天；强中更有强中手，一山更比一山高；尺有所短，寸有所长。3 / 3