火车波尔卡详案1、 律动进教室师：亲爱的同学们欢迎来到魅力无限的音乐课堂，我是你们的音乐魔法师王老师。请随着老师的魔法舞步一起跳起来吧（舞蹈结束：同学们跳的真好）师：我们调整呼吸安静坐下来。同学们好，（有节奏问好）同学们好（另一个节奏问好）2、 导入师：今天老师遇到了一个难题你们能帮助我吗？我有两个好朋友但我分不清他们是谁，你们帮我通过他们的声音特点来猜一猜吧。听,他们来了。1、播放杜鹃圆舞曲2、播放三只小猪（同学们真厉害，音乐可以用特有的方法来表达自然中的事物，比如小杜鹃的叫声音乐中用了mi do来表现很影响的模仿了杜鹃的叫声）那你们能猜出这接下来两种声音表现的是什么吗？（哨子和口琴）师：对啦，是老式的蒸汽火车，谁能描述一下你印象中的蒸汽火车?师：车头冒着白色的蒸汽，开动起来轰隆隆隆轰隆隆隆的，今天我们就一起来聆听一首描写火车管弦乐作品火车波尔卡，我们先来一起来做个火车游戏吧，我们每组做一节车厢，看着大屏幕每一节车厢都有自己的口号大家试着说一说吧。第一组：我们的火车向前开；第二组：轰隆隆隆跑得快；第三组北京北京我来啦；第四组快乐的歌儿唱起来。掉转车头，第四组先说。3、 初听全曲活动一：游戏结束啦。我们要出发了，请大家闭上眼睛在这段旅程给你带来了怎样的心情或感受？等火车到达终点的时候请你分享给大家你。活动二：请大家再闭眼听一听它是我们曾经听过的几拍更接近？为什么？活动三：这么动听的旋律到底是谁创作了它哪？想不想知道，你可要记好了哦。乐曲简介：这首乐曲的作者是著名的奥地利作曲家爱德华施特劳斯，为了庆祝一家铁路公司的通车典礼而创作的创作的一首管弦乐作品。爱德华施特劳斯是斯特劳斯家族的一员，他们家族中出现了四位杰出的音乐家，父亲老约翰斯特劳斯，三个儿子小约翰斯特劳斯，约瑟夫斯特劳斯和爱德华斯特劳斯，厉害吧。4、 欣赏A部分活动一：初听乐段A导语：让我们再踏上小火车感受这段音乐描写正在做什么？（第一次听）从哪里能感受到？火车启动中有哪些变化？（第二次听）谁来模仿一下？总结由弱到强，由慢变快。活动二：这段音乐太形象啦，我们也一起来模仿火车欢快的脚步好不好，老师唱唔，（用琴模唱da）你们发现了什么特点？火车好像在爬坡？活动三：律动感受主题音乐还记得我们的火车游戏吗？让我们随着快乐的火车波尔卡。动起来吧（第三次听）。归纳小标题-火车启动上行5、 欣赏乐曲B部分活动一：小火车在继续前进，听一听接下来这段你能在行驶中听见火车的汽笛声吗？你能模仿一下吗？火车是上行还是下行？为什么？（第一次听）活动二：我们可以用什么线来判断火车的路线？那我们就来画一画吧。（第二次听）学生展示，教师讲解旋律线活动三：表现音乐汽笛声与旋律线。（第三次听）归纳-下坡进站。6、 欣赏A部分活动一：同学们听一听接下来这段音乐你是否听过？与哪一部分很像？一样吗？（初听）讨论并得出结论结尾不同。活动二：火车又在做什么？可以表设计一些动作表示与第一段不同吗（二次听）用动作表示出不同。活动三：动作表现乐曲7、 检测聆听活动一：聆听音乐排列演奏顺序同学们老师这里有我们刚刚听过几个音乐片段你们按照他们正确的顺序排列出来吗？按照小组写在纸上。活动二：整体全曲律动。整首乐曲我们听听完了，让我们把所有的律动加进去与小火车一起动起来。8、 知识检测我们来做个小测试看看大家对火车波尔卡了解的怎样。看来大家学习的都很好9、 课堂小结同学们音乐就是如此奇妙，他可以跟真实的描写自然中的万物，也可以描写人类的思想与心情！更多美好的音乐等待大家去发现，如果你喜欢爱德华斯特劳斯的作品，就去搜索更多他的作品他还有很多欢快的波尔卡作品与老师分享。这节课我们就上到这里。一起随着火车波尔卡回到我们的班级吧，第一节车厢启动