教学内容小宝宝睡着了课型演唱教学目标1. 通过对歌曲的学习，体会妈妈的爱。2. 通过游戏的方式，学习本首歌曲的唱名、节奏，进而学会演唱歌曲3. 通过聆听、激趣、启发等方法完成本歌曲的教学。教学重点能用优美、自然的声音演唱歌曲，表达妈妈对小宝宝春天的喜爱之情。教学难点学习唱名、节奏，并能用自己喜爱的方式表达歌曲的意境。教学方法聆听 演唱 启发 创编教学准备多媒体 钢琴教学课时1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导语新授在黑板的一角让孩子们贴上准备好的星星和月亮的图片，布置一个美丽的夜空。设问：宁静的夜晚我们要做什么？学生回答（睡觉）。你是怎样入睡的呢？学生回答(妈妈唱着摇篮曲入睡的）。由此引出课题小宝宝睡着了。1简介歌曲这是一首2/4拍，五声宫调式的歌曲。曲调优美、抒情，描绘了小宝宝在游荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡的情景。2聆听歌曲。提示学生聆听时和老师一起做摇晃摇篮的律动，并小声跟唱。3学习歌曲旋律A，用游戏的方式复习唱名。听老师口令：do不准动 , re 不准笑 , mi 不准露出大门牙 ,fa 不准露出小白手 , sol 不准露出小眼珠 , la 立正你的小脚丫,si 让我们一起来休息。然后数七个数字，1 2 3 4 5 6 7 。把七个唱名返回来说。si 坐直你的小身体 ,la 稍息你的小脚丫,sol 露出你的小眼珠 ,fa 露出你的小白手 ,mi 露出你的大门牙 ,re 让我们一起哈哈哈 ,do 让我们一起扭一扭。然后再数七个数字1 2 3 4 5 6 7 。然后用柯 尔文首饰唱音阶。B 学习歌曲节奏。歌曲中出现了三种节奏。X -、X 、X X 。在大屏幕上出示三种小动物，第一种是小猫，让学生模仿小猫的叫声，然后出示小猫节奏X -、以此类推第二种是小狗的节奏X 、第三种是小鸭子的节奏X X 。让学生掌握着三种节奏。C 做找朋友的游戏把这首歌的乐谱写到黑板上，然后把每小节的唱名用不同颜色的彩纸写好，让学生在对应的小节下面贴上乐谱的名字，这样朋友就找到了。然后让全体同学读一下，看看朋友找的对不对。再把乐谱对应的节奏贴上面，让小朋友用小动物的叫声把节奏诵读出来，这样整首歌的乐谱已经会读会认。D 教唱学生整首歌曲的乐谱。4 学生独立添词。 让学生再次聆听歌曲，重点是注意歌曲添词，引导学生自主添词，教师认真聆听，纠正学生添词不正确处，引导学生正确演唱。5练唱歌曲做情境表演唱。把音乐书当成自己的小宝宝，抱在自己的怀里。给小宝宝唱摇篮曲应该是亲切的、温柔的、优美的。还可以把同学作为自己的小宝宝，进行表演唱，这样进行多次练习，直到同学们能够有感情的唱出这首歌曲。6 拓展学习要求小朋友晚上回家给妈妈唱摇篮曲。哄着妈妈入睡。引导学生对这首歌曲的歌词进行改编。改编成适合唱给妈妈的摇篮曲。另外我们还可以聆听两首其他的摇篮曲，比如东北民歌的摇篮曲、舒伯特的摇篮曲。和老师一起在黑板上布置一个美丽的夜空，然后回答老师提出的问题。认真聆听教师简介，想象老师描绘的歌曲的画面。和老师一起律动，小声跟唱歌曲。随着老师说出的不同的唱名，作出相应的动作。并和老师一起做柯尔文手势唱音阶。在自己的大脑中牢牢记住这七个唱名。在大屏幕上识别三种小动物，模仿三种小动物的叫声，通过对他们的模仿学会X -、X 、X X 三种节奏。学生看黑板上的乐谱，帮它们找到朋友，一起读乐谱，然后用小猫、小狗、小鸭子的叫声来诵读歌曲中出现的节奏。跟着老师唱乐谱。注意聆听录音和教师的范唱，添词。然后进行独立添词，认真练唱。在教师的指导下，进行歌曲表演唱，有感情的演唱，直到唱会为止。分小组进行讨论，对本首歌曲的歌词进行改编，改编好后各小组长汇报，然后孩子们演唱改变后的歌词。认真聆听两首不同风格的摇篮曲，会给自己带来怎样的感受。用活动、提问两种方式导入，激发孩子们学习歌曲的兴趣。让学生对歌曲有一个简单的了解。加深对歌曲的印象。初步体会歌曲情绪。通过游戏让孩子们记住七个唱名。知道这七个唱名是用阿拉伯数字来表示的。通过柯尔文手势体会七个唱名的音高。节奏的学习对孩子们来说是比较抽象的，通过对小动物叫声的模仿，让节奏学习更加贴近生活。更直观通过游戏的方式让学生熟记歌曲乐谱。在通过模仿小动物的叫声来完成节奏的学习，有助于学生快熟记住旋律。激发学习兴趣。加强歌曲旋律的学习。加强学生自主学习歌曲的能力。加强体会歌曲情绪，完成歌曲的学习。充分发挥学生学习的主动性，发挥孩子们的想象力和创造力，给歌曲以新的生命力。扩大学生的音乐视野。扩大学生的音乐视野。小结摇篮曲带给我们的不仅是音乐的美，同时它也映射着妈妈的爱。希望同学们能珍惜和妈妈在一起的美好时光，做一个优秀的、听话的好孩子。聆听老师的小结。加强对学生情感态度价值观的培养