人民美术出版社第4册1课添画课时：第1课时教材分析本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。 编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。掌握图片添画的基本方法。学情分析低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。教学目标知识与技能目标：应了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。 应会： 过程与方法：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。情感态度价值观：通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。教学重点及难点重点：根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图一、激趣导入上课之前老师给大家看一幅图片，同学们看看这是描绘什么风景？那这幅图片里还可以有什么？那老师想邀请一名同学，继续添加谁愿意？同学们这幅图片有什么变化？图片内容丰富很多，看上去更加美观，那这节课我们就像这样添画使我们的画面更加丰富多彩，生机勃勃学生（海底世界、鱼缸）学生：（水草、各种各样的鱼。海星、贝壳等）学生丰富图片利用白板美术资源里小鱼游游进行添画，学生初步了解添画，画面的变化二、授新课1、欣赏风景图片今天老师特意请来一个导游小琪琪让她带领我领略一下大自然的美导游琪琪介绍图片：1、这里是美丽的草原风景、绿草肥美、连绵不断的青山一群小绵羊自由自在的腻食，一副悠然自得的样子。2、这里是北京故宫的角楼，平静的水面像镜子一样。映射出红色的角楼灰色的城墙还有郁郁葱葱的树木，如果能坐在船上浏览一番该多美啊！多么美丽的风景啊！老师都被陶醉了那同学们你们能像琪琪介绍一下自己的图片吗这么美的世界想不想现在就去游览一番呢？让我们搭乘琪琪的神奇旅游车一起出发吧3播放海边视频同学们认真的看看海边的人们都在做什么？我们来到一片宁静的沙滩想一想我们在这里还可以做什么？同学们的想象力真丰富，同学们想做的也是老师想做的，4、看一看琪琪又把我们带到了哪里？出示几张大草原图片绿草如茵、牛羊成群、连绵不断的青山、还有美丽的蒙古包。5、你们是否还在沉浸在美丽的风景中呢？看看书看看书上的同学们是怎么进入这美景中去的？添画的方法：画、剪、摆放、贴6、选一选（1）这是一幅海底世界图片，你认为添加哪些形象更符合呢？谁来添一添？可以在海底潜水、还有很多的鱼水草等等。（2）那同学仔细观察选择添加的对象有什么不对的地方？（添加对象的大小不合适）那我们把它们调节一下，这一次的大小符合了图片的大小，也就是说在绘画时要注意添画内容的大小（3）颜色上该如何选择呢？同学们对比这两幅图片 哪张颜色更醒目？第一张 选择与所贴环境差异大的颜色画出形象（4）剪出轮廓后再图片上找到最佳位置摆放、粘贴、压平完成后给作品起个题目7、欣赏图片让我们看一看其他同学是如何进行添画的。老师发现同学们已经迫不及待的想表达自己的想法了。给大家一分钟时间，小组讨论你的图片说一说自己的想法，你在这里想做什么？同学们的想象力真丰富8、教师范画看一看老师在这里都做了些什么？同学介绍本组图片学生：骑马、骑沙滩车、坐快艇、堆沙堡、拾贝壳等学生回答学生选择适合海底世界的图片添加对象的大小不合适通过创设情境到大自然旅行，引导学生发现大自然的美，引发学生学习兴趣。琪琪介绍风景图片、大自然造物的神奇和美丽色彩。（初步观察风景图片，体验美感。）通过白板克隆功能让学生选择适合海底的相关图片通过欣赏学生作品，进一步启发创意。三、艺术实践仔细观察图片、大胆想象，利用画画与剪贴结合的方法，添画有趣的情节注意：剪刀的使用安全学生开始创作提出艺术实践要求，使学生明确本课任务训练学生有目的、有步骤地完成作业的方法，培养学生的绘画能力和动手制作的能力。四、展示、评价说一说本组的作品的题目及设计的内容评一评速度最快的小组、颜色最醒目的小组作品、最受欢迎的小组作品学生自评、互评在学生创作基本完成时我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价从而学生参与到教学中，培养学生的自信心，体验成功的的喜悦。五、课后延伸及总结除了这些添画外还可以怎么添呢？老师希望同学们通过学习这节课，珍惜身边的每一幅图片，把它们通过自己喜欢的方式变成一幅丰富多彩、具有生机勃勃的作品、一方面能够将他们变废为宝，美化我们的环境，同时还保护了我们的环境卫生。让我们居住的环境富有生机。了解不同内容的添画效果通过展示不同内容图片的添画效果，启发学生拓宽添画表现内容，感受变废为宝的乐趣，同时培养学生树立环保意识