添画教学设计教材分析：添画一课属于“造型 表现”学习领域。本课旨在通过一系列教学活动,引导学生通过仔细观察风景图片,感受大自然的美,从而引发联想,并利用剪贴与绘画相结合的方法,创造性地表现出自己的感受和创意,提高学生的创造能力、动手实践能力,培养学生热爱生活、热爱大自然的情趣。在这一过程中,教师要充分启发和调动学生的积极性与主动性,使学生体会到艺术实践活动的乐趣和美术学习的价值。本课教材中所使用的风景图片,均为废旧报纸或画报图片。选择这些废旧物品作为引导学生进行想象、培养创新思维的同时,培养环境保护的意识。添画从依照具象自然物的联想,引申到对抽象几何的随形想象,呈现出递进性。学情分析：本课教学对象是我校二年级学生,安徽的大自然风景具有深厚的文化底蕴，历史悠久的人文古迹，奇特迷人的自然风光，学生对身边的一草一物较为熟悉，从生活实际切入主题教学，增强孩子美术学习兴趣。教学目标：1.知识与技能学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法,运用画、剪、贴等方法,在图片上进行再创造。逐步养成认真观察和细致制作的习惯。2.过程和方法通过欣赏、思考、分析与交流,引导与交流,引导学生在情景教学中进行合作探究式学习。根据图片情景选择恰当的内容,综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具,进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。3.情感、态度和价值观通过欣赏风景图片感受大自然的美,丰富学生的美感体验;通过依图想象创编故事的方式,激发对美术学习的兴趣;巧妙利用废旧风景图片,启发学生变废为宝的环保意识,感受创造活动的乐趣,体会美术学习的价值。重点难点：1.教学重点:根据图片选择添画内容,学习简单的添画方法及步骤。2教学难点:表现具有个性的画面。教学过程一、 欣赏安徽之美、揭示课题坐小火车观光风景，感受大自然神奇美景，根据这些风景一起学习添画。二、 依图联想、了解添画1. 教师演示美景引来了动物和人物等的活动。(教师以讲故事的形式边说边把制作好的动物造型贴在风景图片的位置,激发学生兴趣。)2.学生试一试，给美丽的海域添上自己想做的事(老师揭开事先布置在黑板上的各种人物、动物、昆虫、植物、交通工具、建筑等图片。)3.学生挑选试放,找问题老师提问:同学们挑选的形象合适不?放置的地方合适吗?挑选的颜色合适吗？为什么?4.教师根据学生的问题总结添画步骤:(1)定大小(2)挑颜色(3 )摆位置三、游玩风景、添画方法1.观看视频添画故事，请学生以小组形式观察组内风景图片。思考:小火车带你们去了怎样的美景中,你们的美景图片从哪里来?你们想在这里添画什么有趣的情节使画面更加生动有趣?2、同学们的想法真精彩, 你们知道用什么方法来添画吗？让我们看看教材第2、3页中的学生作品吧。分析书中的添画方法，教师总结:画、剪、贴（板书）3.教师示范、添画步骤： （1）选择添画内容。 （2）注意添画物的大小、选择与背景环境差异大的颜色。 （3）剪出外轮廓，并在图片上选择最佳位置摆放。（4）粘贴、压平，最后给作品取上名称。四、学生实践、尽情玩耍实践提示:以小组合作的形式，注意分工明确，仔细观察风景图片,大胆想象,利用绘画与剪贴结合的方法,添画有趣的情节，教师巡回指导剪贴技巧。五、返程展评、游览足迹师：你认为哪一小组添画的作品内容最有趣？有趣在哪里呢？六、拓展欣赏欣赏生活中,我们随处可见不同内容的图片,就让我们利用今天学习的添画方法,尝试表现更多、更有趣的情景吧!七、板书1.添画画、剪、贴