1教学目标1、能有感情地演唱粉刷匠,并在学会歌曲后,感受音乐并表现的劳动者的形象,亲自动手当一个小小的粉刷匠。2、通过各种形式来表现歌曲,引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记,激发学生学习音乐的热情。2学情分析对学生来说,动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性,了解粉刷匠工作地过程,培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。3重点难点指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲粉刷匠并进行肢体表演。4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、组织教学:师生问好二、导入师:老师今天给大家带来了几幅小动物的图片,你们猜一猜它们都在做什么呢?(课件出示:蜜蜂采蜜,公鸡打鸣)生:师:同学们真聪明!他们都在辛勤的劳动着,今天老师还给大家带来了一位勤劳的小朋友看看他在忙碌着什么?生:师:同学们回答的真好,他在刷房子,同学们你们想不想体验一下当粉刷匠?生:师:想要体验刷房子啊,你们啊要完成三个任务,才能够体验。你们有没有信心去完成这三个任务啊?生:有师:那同学们一起看一下这三个任务是什么?任务一 认识新朋友 学习平均八分节奏和 四分音符任务二 学唱歌曲任务三 根据歌曲创编动作 画旋律线条师:那同学们咱们一起来完成第一个任务,认识新朋友。(出示水果节奏 )同学们都学会了吗?那同学们你们听一听我是怎样来演唱的?(吉他伴奏说唱粉刷匠)师:同学们一起来跟着老师伴奏来唱一唱啊?师:同学们掌握的真好。恭喜你们第一个任务完成了。第二个任务 学唱歌曲同学们首先来听一遍歌曲想一想这几个问题。问题一 歌曲中先刷房子的什么地方后刷什么地方?问题二 歌曲中刷房子的小朋友的鼻子怎么了?生:回答同学们回答的真好,那同学们再听一遍歌曲听听本首歌曲的情绪是怎样的、听老师弹琴并范唱全曲,请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢?生答:快乐、愉快师:同学们都回答的非常的正确,那下面我们就来学习这首歌曲,同样也要带有快乐的心情去演唱啊首先跟录音后面小声哼唱跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。师:同学们演唱的真好,第二个任务你们也顺利通过了。任务三、歌曲表现师:同学们你们能不能根据歌曲的的旋律画出旋律线条呢?你们试着画一下。看谁画的又快又好。生:回答师 :同学们画的真好,老师和大家一起来画,、师:同学们那你们能不能根据旋律线条创编动作呢?生:自己创编然后找同学到前边来表演,大家跟着一起做,老师弹琴给学生们做伴奏。(在表演动作时提醒同学们要演唱歌曲)师:同学们表现的真好,第三个任务你们也完成了。大家一起来体验粉刷匠的辛勤的劳动吧!总结,下课师:同学们累不累?在这个社会上还有许多的职业,像农民伯伯,工人叔叔、厨师等等,他们都为国家的建设做出了自己的贡献,创造了自己的幸福生活,老师希望大家做一个热爱劳动的好孩子,将来为祖国建设作出自己的贡献