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人音版一年级下册音乐7《粉刷匠》教案(郑老师获奖设计).docx

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人音版一年级下册音乐7《粉刷匠》教案(郑老师获奖设计).docx

粉刷匠教学设计1、 教材分析教材的地位和作用粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲,2/4拍,F大调,一段体结构。在歌曲的音乐形象方向:一方面生动地描绘了小粉刷匠一边劳动,一边观赏自己的的劳动成果,在得意地炫耀自己劳动技术的同时,表现了小粉刷匠一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面也反映出儿童热爱劳动和乐观向上的精神面貌。教学目标()完整演唱歌曲,将情感表达出来。()采取小组讨论的形式,轮流展示,将歌曲的情感展现出来。()用诙谐地表演,表达对劳动的喜爱和愉快劳动的心情。()通过演唱歌曲、 律动、音乐等活动,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力和团结合作精神,使学生在舞蹈创作中感受到愉悦。教学重难点()用动作帮助歌词记忆,并完整演绎歌曲。()顺畅的唱出简谱,并充分发挥学生的想象力,用肢体语言编创表现歌曲。2、 学情分析对于一年级的学生来说,在教学上,需注意采取趣味性、知识性并重的原则。在讲解时,注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识,在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳,让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦,以此来提高他们的审美意识,从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。3、 教学方法采用了讲授法、讨论法、练习法、陶冶法以及探究法等一系列的方法教学。4、 教学准备多媒体、教科书5、 教学过程(一)组织教学师生问好(2) 创设情境,导入新课曾经有一位公主将自己的城堡刷的很漂亮,你们看(多媒体),那如果你们有自己城堡,你们想涂成什么颜色呢?彩色,金色,粉蓝色等同学们都有自己喜欢的颜色和想法,那今天我们就来当一回小小粉刷匠,在这之前我们为自己折一顶小帽子,会不会更像呢?那接下来我们一起来动手吧。好的,实践活动同学们折的都不错,那接下来,带上自己折好的小帽子,跟随老师一同来学习这首歌曲粉刷匠设计意图:通过故事和谈话式导入,让学生逐渐了解和走进情境中。(3) 新授歌曲熟悉旋律()初听(情绪、节拍)在听这首歌之前,老师给同学们个任务这首歌的情绪是怎样的?欢快、愉快的这首歌节拍又是怎样的?拍()复听(边打拍边听)学唱歌曲()53 53 / 53 1/在旋律歌曲中出现了几次?次()分段演唱简谱。实践活动()完整演唱简谱。()按节奏读歌词。实践活动()分句演唱()完整演唱(带情绪)。完整演唱设计意图:不仅激发了学生的兴趣,同时帮助学生逐步加深学生对旋律的熟悉程度。(4) 小组拓展探究在同学们演唱过程中,老师发现同学们开始按赖不住,想用肢体语言来表达自己的情感了,那接下来,老师给你们分钟时间,以小组为单位分为三组,每组组长带着你的组员进行创编,随后展示,开始吧!(巡视指导)实践活动同学们经过刚刚激烈的研究和创编,哪组愿意第一个展示?(择优展示)集体展示设计意图:激发学生的兴趣以及创造性思维,增进团结合作意识(5) 小结升华课堂即将接近尾声了,老师想问同学们今天有什么收获?用歌声和舞蹈来表达情感你们学会了用这么多种方式去表达情感,你们真棒,一首粉刷匠欢乐了整个课堂,最后让我们的歌声挥洒在校园里吧!下课,同学们再见!设计意图:学生在情感方面得到升华,从而更加热爱音乐,激发了学生兴趣。6、 板书设计粉刷匠拍7、 教学反思本堂课有优有缺,优点是通过童话故事导入,让学生们走进自己的世界,通过模仿粉刷匠的样子,来深入这首歌曲,又通过分段的形式以及动作的辅助,容易让学生们记住这首歌曲、掌握这首有着坚毅的和顽皮精神的歌曲,又富有童趣、乐趣的歌曲;而不足是没有很好的将设计的内容和目标以教学的方式展现出来。以后做到在实践中反思,在反思中实践。从实践中反思教学的有效与否,也要从反思中去不断推进教学的有效性,只有这样才能提高反思的有效性

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