第2节阿基米德原理教案教学目标1.会设计实验探究阿基米德原理。2.了解阿基米德原理，并会进行浮力的简单计算。3.通过实验探究，理解阿基米德原理的内容；经历探究阿基米德原理的过程，学习科学探究的有关方法。4.培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神。5.培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣和尊重实验事实的客观态度。教学重点了解阿基米德原理。教学难点理解阿基米德原理，会灵活地应用阿基米德原理解决实际问题。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课我们学习物质的密度时说过一个故事：两千多年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否用纯金制成，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，突然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？随后，他设计了实验，解决了王冠的鉴定问题。这次洗澡的偶然发现，不仅让阿基米德解决了王冠的鉴定问题，还通过大量的实验，总结出了著名的阿基米德原理。你认为阿基米德原理的内容是什么呢？这节课，我们就一起来探究学习第2节 阿基米德原理。（板书课题）二、自学互研（一）阿基米德原理自主阅读教材P5355的内容，独立思考并完成：1.如图所示，在研究浮力大小与哪些因素有关时，某同学将一个空易拉罐开口向上，缓缓压入到盛水烧杯中，在这个过程中，手用的力越来越大，这说明：__物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大__。2.实验探究阿基米德原理实验探究：浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。实验过程：如图所示。操作说明：(1)溢水杯中的水应当装满(至溢水口处)。(2)实验中所测物理量有：物体__重力__、物体完全浸没后测力计示数、排开的水和小桶__总重力__、小桶__重力__。实验结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的__重力__。这就是著名的阿基米德原理。用公式表示：F浮G排__液gV排__。（二）阿基米德原理的应用自主阅读教材P5556的内容，独立思考并完成：3.求浮力大小的方法可归纳为以下三种：(1)称重法：在空气中用弹簧测力计测一物体的重力，示数为G，将物体浸在水中后，弹簧测力计的示数将__减小__(选填“增大”“减小”或“不变”)，若此时的示数为F，则物体受到的浮力F浮__GF__。(2)压力差法：浸没在液体中的正方体，上表面受到的压强__小于__(选填“大于”“小于”或“等于”)下表面受到的压强，因为正方体的上、下表面的面积相等，因此上表面受到的压力__小于__(选填“大于”“小于”或“等于”)下表面受到的压力，使正方体下表面和上表面有一定的__压力差__，这就是浮力产生的原因，表达式是__F浮F向上F向下__。(3)公式法：浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开的液体所受的__重力__，这个规律叫阿基米德原理，其表达式是F浮__G排____液gV排__，从公式中可以看出，物体所受浮力的大小与__液体密度__和__物体排开的液体体积__有关。4.一金属块在空气中用弹簧测力计称得重力为27 N，把它全部浸没在水中时，测力计的示数为17 N，g取10 N/kg，则：(1)该金属块受到水对它的浮力是多大？(2)物体的体积是多少？(3)金属块的密度是多大？解：(1)物体所受浮力F浮GF27 N17 N10 N；(2)由阿基米德原理F浮液gV排，变形得V排1.0103 m3；(3)由于金属块完全浸没在水中，则有V物V排1.0103 m3，则金属块的密度2.7103 kg/m3。三、合作探究对学：对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。群学：小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。四、交流展示方案一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示。已知它的底面积为S。上表面所处深度为h1，下表面所处的深度为h2，则长方体下表面受到液体的压力表达式为__液gh2S__、浮力表达式为__液g(h2h1)S__。(液体的密度液和g为已知量)五、板书设计第2节 阿基米德原理1.阿基米德原理2.阿基米德原理的应用六、教学反思