教 学 设 计课题3.2 熔化和凝固课时1班别教具时间教学目标1知识和技能：（1）理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。（2）了解物质的固态和液态之间是可以转化的。（3）了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。2过程和方法（1） 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。（2）通过探究活动，使学生了解图像这种直观表示物理量变化的方法。3 情感、态度、价值观激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。重点实验探究熔化、凝固的规律难点正确得出熔化、凝固的规律教 学 过 程内容及流程教师与学生活动备注明确目标1、 导入新课，明确目标1、 复习检测上节课所学知识：（1）常用温度计的测温原理是什么？单位是什么？是怎样规定的？ （2）温度计的使用方法 （3）体温计的测温方法2、导入：你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化？（学生回答、并举例，教师总结：）1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。熔化：物质由固态变成液态。 汽化：物质由液态变成气态 升华：物质由固态直接变成气态。 凝固：物质由液态变成固态。 液化：物质由气态变成液态。 凝华：物质由气态直接变成固态。下面我们先学习熔化与凝固3、出示学习目标，同学齐读，理解。内容及流程教师与学生活动备注实施目标二、自主预习梳理新知阅读教材，梳理本节知识点，并标注在教材中。三、合作探究生成能力目标导学一：物态变化教师组织实验探究：(1)将蜡烛点燃后倾斜一个角度放置在空火柴盒的上方，你能观察到什么现象？学生操作实验，回答观察到的现象：(2)将冰棒放在空烧杯中，过一会儿，你能发现什么现象？学生操作实验，发现烧杯中只剩下半杯糖水。这些现象可以说明物质的状态发生了怎样的变化？归纳总结：1物质通常有三种状态，即固态、液态和气态。2物质各种状态之间的变化叫物态变化。目标导学二：熔化和凝固教师引导思考：冰和松香在什么温度下开始熔化？在熔化过程中，温度如何变化？学生大胆猜想：(1)冰熔化 一定的温度，松香熔化 一定的温度？有/没有(2)冰熔化时温度 ，松香熔化时温度 (升高/降低/不变)组织学生设计实验：为检验你的猜想与假设，你需要哪些器材？学生讨论后回答所需的实验器材，教师点拨学生回答实验步骤：1、如图2-28(b)把松香碾碎后放入烧杯中，在松香中插入温度计，记下这时温度计的示数，用酒精灯加热，每隔0.5min记录一下温度计的示数，观察松香状态的变化，直到松香全部熔化5min为止。2、如图2-28(a)把碎冰块放入烧杯中，在冰块中插入温度计，记下温度计的示数，用酒精灯加热，每隔0.5min记录一下温度计的示数，同时注意观察烧杯中冰的状态变化，直到冰熔化后5min为止。学生动手实验并收集数据：教师指导学生进行实验分工，一位学生看时间，一位学生读温度计的示数，一位学生观察物质状态，并把实验结果及时填入表格中。教师巡回指导，控制实验时间。得出结论：教师将几组学生的实验数据及图像投影，分析不同线段中冰和松香是吸热还是放热？温度如何变化？处于什么状态？(1)松香加热后，发现 ；在松香熔化过程中，温度 。(2)当温度低于0时，可以发现冰 。(有、没有)熔化；当温度达到0时，发现 ；冰在熔化过程中，温度 。(3)冰和松香在熔化过程中 。（吸热、放热）教师总结：(1)晶体、非晶体、熔点的概念 (2)常见的晶体、非晶体内容及流程教师与学生活动备注实施目标目标导学三：熔点和凝固点熔点：物质熔化时的温度。（该温度在熔化过程中保持不变）凝固点：物质凝固时的温度。（该温度在凝固过程中保持不变）同种物质的凝固点和熔点相同,不同种物质凝固点和熔点不同。几种常见物质的熔点和凝固点：钨3410（熔点最高，用作灯丝）；萘80；冰0；海波48；固态水银-39；固态酒精-117目标导学四：熔化吸热、凝固放热师看来大家已知道它们的用途，看投影课本图3.24和图3.25.思考想想议议想想议议生甲AB段为固态，温度不断升高.生乙B时刻为固态，C时刻全部变为液态，BC段为固液共存态，吸收热量，温度不变.生丁CD段为液态，温度升高生戊EF段为液态，温度下降生己F时刻晶体开始凝固，到G时刻全部变为固态，FG之间是固液共存态、温度不变.生庚GH为固态，温度随时间下降.生辛黑龙江省北部最低气温曾经到过-52.3 ，这时不能使用水银温度计，可用酒精温度计师回忆海波的熔化实验过程和温度变化，看看还能找到什么规律生甲在海波的熔化实验和石蜡熔化实验中，无论温度变否都需要加热.生乙在凝固过程温度不变，却继续放热.生丙这说明晶体和非晶体在熔化过程中要吸热生丁晶体和非晶体在凝固过程中要放热.师北方的冬天，菜窖里放几桶水，可利用水结冰时放的热使窑内的温度不会太低，菜不会冻坏.四、课堂总结今天我们探究了熔化和凝固，通过对固体熔化时温度的变化规律的探究.明白了晶体有熔点和凝固点，非晶体没有熔点和凝固点。课后同学们加学理解，认真识记。内容及流程教师与学生活动备注检测目标1、下列物态变化中属于熔化的是（ ）A.温衣服晾干了 B.把白糖加水后化成糖水C.树叶上的露珠 D.春天来了，江河中的冰化成了水2.在对冰水混合物加热的过程中（ ）A冰的温度升高，水的温度不变。B冰的温度不变，水的温度升高。C只要还有冰，冰和水的温度0保持不变。D冰和水的温度同时升高。3关于物质的熔化和凝固，下面哪句话是正确的（ ）A各种固体都有一定的熔点。B晶体在熔化时要吸收热量，但温度保持不高C各种晶体的熔点都相同D非晶体在凝固时要吸收热量，温度不断上升4.海波的熔点是48，那么48的海波所处的状态是（ ）A固态 B.液态 C.固液并存 D.无法确定5.火热的夏天，放在碗中的冰棒慢慢的熔化，在熔化的过程中冰棒的温度（ ）A.降低 B.不变 C.升高 D.先降低后升高板书设计熔化和凝固一、 熔化和凝固现象二、 探究熔化的特点1、 晶体熔化时吸热，温度不变。2、 非晶体熔化时吸热，温度不断上升。三、 熔化、凝固的应用领导评课意见学校检查记实教学后记