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苏教版一年级下册科学1《石头》教案(李老师教学设计).doc

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苏教版一年级下册科学1《石头》教案(李老师教学设计).doc

1.石头【教学目标】1知道石头无处不在,是地球上的重要物质。2能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。3学会用气泡图描述石头的特征,开展结构性观察。4知道要按照一个标准给石头分类,通过分类活动,发现石头的共同特征。5通过看视频,能够举例说出石头的用途。【教学重点】用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。【教学难点】知道要按照一个标准对多块石头进行分类。【教学准备】教师材料:课件。学生材料:石头。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境,导入新课1在我们的周围常常可以看见许多石头,你都在哪里见过石头?生:校园的台阶上;公园里面的石头;道路两旁的马路牙子;海边的石头;石头真是随处可见呀!那你们都用石头玩过什么样的游戏?生:打水漂、摆图形等等。2有一个人玩石头,打破了吉尼斯世界纪录,我们一起通过一段视频来看看它是如何玩的?它是玩什么游戏?生:用石头打水漂。今天我们就一起学习石头。(板书课题)设计意图:通过交流在什么地方见过石头,用石头玩过什么样的游戏,从而引出课题。二、活动一:观察和描述石头特征1石头虽然不会说话,但他其实有很多小秘密,只有善于观察的小朋友才能发现!你们想观察么?生:想。2上学期我们观察物体都用到哪些感官?生:眼睛,耳朵,舌头,鼻子,皮肤。老师手中有一块石头,我们一起来观察一下它,看看它是什么样子?3生:表面不太光滑。这是用什么感官观察的?生:师:这是属于石头什么的特征?生:表面(贴板书“表面”)4生:颜色是。师:这是用什么感官观察的?生:这是属于石头什么的特征?生:颜色(贴板书“颜色”)5生:比拳头大。这是用什么感官观察的?生:师:这是属于石头什么的特征?生:大小(贴板书“大小”)6生:椭圆形。这是用什么感官观察的?生:师:这是属于石头什么的特征?生:形状(贴板书“形状”)7生:表面斑纹。这是用什么感官观察的?生:师:这是属于石头什么的特征?生:表面(粘贴特点的时候,粘贴成一个圆形)8请同学们看黑板,这个图形我们把它称为气泡图,观察一个石头的特征时可以采用这样的方法来观察。9刚刚,老师带领同学们研究了石头的特征,你们手中也有石头,选取你喜欢的一块石头研究一下它的特征,并把它的特征填到答题上,一会找同学到前面展示。如果有不会写的字,可以用拼音代替。10(实物投影)哪个小朋友能用气泡图,说说自己观察的那块石头!生:学生带着石头和气泡图到展示台上面展示。设计意图:生对石头并不陌生,但不一定就一块石头展开过仔细观察;他们也许能说出石头的某个特征,但不一定能针对一块石头从各个方面描述其特征。本活动设计旨在给学生创建一个结构性观察的机会,引导学生在气泡图的帮助下,有顺序地、从多个方面观和描述石头的特征。三、活动二:分类1所有的小朋友都观察得很仔细,说得也很好。小朋友观察那么久,我们来放松一下,先来做个小游戏吧!(请男生举手!请戴眼镜的同学举手!请第一大组小朋友举手!)2这个游戏的名字叫做分一分,把我们全班的小朋友,按照了性别、是否戴眼镜、是哪一个组的区分了。在分类的时候,每一次就按照一个特征来分一分。3游戏做完,我们再来看看,刚刚我们观察的是一块石头,当我们有一堆石头的时候,我们就按照石头的一个特征来分一分!4如果你给石头分类,你会按什么来分?5生:按照颜色、大小,形状,表面是否光滑6下面请组长把老师准备好的石头拿出来,以小组为单位,进行分一分,分的时候一定要按照一个特征来分。生:前面展示。四、了解石头的用途1石头在我们的生活中随处可见,它们在我们的生活中有什么用处呢?生:生说用途第一个(体现出石头坚硬特点)第二个 腌酸菜,会用石头压着(体现出石头重特点)2下面我们通过视频了解一下石头还有哪些用途?3其实石头也可以摆成各种图案,下面以小组为单位,摆一摆。师上传图片。4下面我们欣赏一下石头的作品。设计意图:先让学生说说石头在生活中的用途,顺便说出利用了石头什么方面的特点,再让学生欣赏一些石头的作品,从而让学生意识到石头在我们的生活中很重要,还很美丽。四、小结看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少,以后的科学课上,我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密!【板书设计】1.石头苏教版小学科学一年级下册 第一单元 石头与泥土 - 4

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