11.8变阻器变阻器教材分析：变阻器是北京师范大学出版社出版的物理九年级第十一章第八节的内容。本节内容是在学习了影响导体电阻大小的因素之后，介绍滑动变阻器和变阻箱的结构和使用，是影响导体电阻大小因素的具体应用。滑动变阻器和变阻箱是初中物理电学实验重要器材，对其原理和使用方法熟练掌握是学好后面电学内容的基础，本节内容是本章的教学重点。教学目标：【知识与能力目标】1.知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。2.知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。3.知道滑动变阻器铭牌上参数的含义、使用规则和实际应用。4.会使用电阻箱并能正确读数。【过程与方法目标】1.学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。2.体会利用学过的知识制作滑动变阻器的实际意义。3.通过电阻箱和滑动变阻器的对比，体会电阻箱是可以准确读数的变阻器。【情感态度价值观目标】通过滑动变阻器的学习增强把知识转化成技术的意识，在实验过程中，培养科学态度。【教学重点】探究滑动变阻器的使用，通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律；变阻箱的读数。【教学难点】知道滑动变阻器的原理和滑动变阻器的使用方法。课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。2.学生预习本课内容，收集有关资料。3.实验器材：干电池，开关，导线，滑动变阻器，小灯泡，变光台灯等。新 课 导 入：完成“想想做做”，讨论：灯泡的亮度为什么会发生变化？我的理由是： 。科学探究：一、动手实验，并思考下列问题：实验：选择一台收音机，调节音量控制旅扭，音量发生变化思考：（1）为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗吗？（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？二、认识滑动变阻器：将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于的作用引起的.（1）滑动变阻器的构造：滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？1、构造：如图1所示2、结构示意图：如图2所示3、元件符号：如图3所示小组讨论：观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。讨论完成后，展示讨论的结果，其他组补充。（2）滑动变阻器的作用：滑片移动可改变音量、亮度收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件由实验我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，应电阻（3）滑动变阻器的使用原理变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？小组讨论并回答： 决定导体电阻大小因素是什么？ 根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻？总结出四种改变电阻的方法：减小，增大，选用电阻率小的材料，降低温度这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？怎样做到？动手实验：（参照68页图16.4-1）当金属夹在铅笔芯上滑动时，观察灯光的亮度。讨论：这个装置起什么作用？有什么优缺点？概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的来改变电阻，从而改变电流的根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号表示，其结构可以简单示意为（4）滑动变阻器使用小组讨论：如何正确使用滑动变阻器？使用方法：观察名牌：“3A 300”含义使用前滑片滑到阻值最大处使用方法串联在电路中“一上一下”小资料2使用时注意：能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。同上（ab) ;同下（cd）（5）滑动变阻器铭牌的标志有哪些？各代表什么含义？小资料1：1、3A含义：允许通过的最大电流为3A.2、300含义：最大阻值为3003、阻值最大处的原因：防止电流过大，烧坏电路元件三、探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮度四、认识电阻箱：自学教材中有关电阻箱内容并思考下列问题：（1）电阻箱与滑动变阻器电阻变化有什么不同？（2）滑动变阻器和电阻箱的优缺点各是什么？（3）电阻箱怎么读数