火箭教学课题火 箭教学目标（1）知识与技能通过学习使学生了解火箭的工作原理，了解火箭是喷气式发动机的一种了解现代火箭的构造和特点，了解多级火箭是星际航行的运载工具（2）过程与方法通过观看火箭的结构和发射方面的音像资料，使学生进一步了解火箭的结构与工作原理，明白火箭升空的方法通过上网和利用图书资料查找有关我国长征系列火箭的相关资料，进行讨论与交流，使学生掌握收集信息和整理信息的方法（3）情感、态度和价值观通过了解我国古代和现代在火箭研究方面取得的巨大成就以及现代火箭在航天方面的广泛应用，激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣，使学生树立为祖国的航天事业发展而努力发奋学习的远大志向通过对火箭知识的学习进一步认识科学技术在认识自然中的重要作用，使学生养成关心社会重大问题、关注科学技术的新进展和新思想的良好习惯培养学生乐于参加调查、收集资料、科学小制作等社会实践活动的品质在合作中培养协作精神教学重点对学生收集、整理信息的过程的指导；对学生小制作过程的指导教学难点对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导；对学生科学小制作的指导仪器材料多媒体设备 挂图 录像片 教学方法教师指导下，学生自主协作学习与学生协作小制作与学生交流探讨课时安排1课时板书设计工作原理火 分类构造 火箭发展史-推动人类历史进步-为科学发展努力学习箭 特点优点教学过程教师活动设计学生活动设计课前一周给学生创设课前早知道问题情境课上主要以讨论交流的形式展示成果整理评价课后展示布置与教学目标相符的“课前早知道研究性问题”火箭的构造如何？喷气式发动机与内燃机有什么不同？这样的结构有什么好处？火箭的工作原理是什么？喷气式发动机分为哪几类？主要区别是什么？现代火箭的燃料是什么?现代火箭的特点是什么？多级火箭有什么用途？小组协作上网查询长征系列火箭的相关资料，讨论交流，展望我国航天事业的前景小组协作上网查询火箭在人类历史上发展的相关资料，讨论交流，我国对人类航天事业发展的贡献小组协作制作小火箭和简易空气喷气火箭小组协作撰写科学幻想小论文：下世纪的火箭火箭在现代航天上的应用前景小组协作自命题有关火箭的研究课题教师明确指出是每个学生必须独立完成；而必须以小组形式协作完成明确研究问题的形式、方法和评价标准（附表见下页）指导学生分组指导学生信息收集整理指导学生科学制作通过观看有关录像资料，多媒体课件对课本基础知识进行简单的整理科代表作为交流的组织者，教师作为引导者组织学生交流展示一周的自学，制作成果组织学生讨论评价每个研究小组的课题等次教师对活动效果进行总结活动结束后，教师组织将学生查找的资料、科学小制作进行收集整理以壁画实物等方式展出学生以课题研究小组为单位选择研究课题，多渠道收集相关信息并加以整理；制作小火箭和简易空气喷气火箭以自愿为主建立问题研究小组（教师结合学生特点进行适当调整）了解火箭的相关知识以小组形式（可以组长为主）汇报、交流、讨论一周的研究成果（汇报方式不限）评价，找寻不足，总结提高从新整理全班的资源做活动展示课后作业写300字左右的科学小品文我、生活与火箭备注课前学生准备的如何是本节课能否达到目标的关键；本节课课前准备是实施目标的重要环节，课上仅体现成果奖项组最佳组织奖最佳创意奖最佳制作奖最佳想象奖最佳表述奖最佳内容丰富奖1234567三、教学设计图示：火 箭1课前活动：将班内学生分成六个小组，分别完成课前预习工作第四小组协作撰写科学幻想小论文：下世纪的火箭第六小组小组协作自命题有关火箭的研究课题。第五小组火箭在现代航天上的应用前景。第三小组协作制作小火箭和简易空气喷气火箭第二小组协作上网查询火箭在人类历史上发展的相关资料，讨论交流，我国对人类航天事业发展的贡献。第一小组协作上网查询长征系列火箭的相关资料，讨论交流，展望我国航天事业的前景。第一小组学生发言，结合我国长征系列火箭的发展历程，展望我国航天事业发展前景。2课堂教学：第二小组学生发言，比较各国火箭发展现状，感受自己肩负的历史使命。结合第一小组发言，增强民族自豪感，培养科学精神。第三小组展示制作作品，并结合自做火箭讲解火箭的分类、构造、工作原理、优点和特点。第四小组陈述撰写的科学幻想小论文：下世纪的火箭，展示学生的科学想象，激发学生学习科学文化知识的热情。第五小组的“火箭在现代航天中的应用”使学生明确科学发展的潜力和永无止境。对学生进行终身学习，学海无崖的思想教育。第六小组的代表发言，从广度和深度对本节的学习加以升华。教师总结：进行课堂量化评价