课题课题：5.1光的传播教学目标知识与技能：理解光沿直线传播的条件，认识反射，折射现象，了解光在真空中的传播条件，了解光在社会生活与生产中的一些应用。过程与方法: 观察光在空气，水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有每件的，通过讨论“光传播的是什么”了解光是传播能量的重要载体。情感、态度与价值观:通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。重点光沿直线传播的条件难点解决和解释生产、生活中的一些问题和现象教法观察、实验、交流讨论.教学手段激光笔、平面镜、玻璃砖、水、水槽等教学过程设计问题与流程师生活动设计意图谈话导入：在挖掘长隧道时，为了保证隧道是直的，你知道工程师们是怎样做的吗?师提出问题，板书课题。创设问题情境，将物理学习与实际应用结合起来，激发学生求知欲。一、 光的传播1、 光在空气、水、玻璃等物质中的传播问题：光在空气、水、玻璃等物质中的传播径迹是怎样的？演示：用激光笔分别直接照射有烟雾的空气、浑浊的水、玻璃砖总结现象介绍光线2、 光沿直线传播的条件，光的反射与折射现象问题：光在传播过程中，如果遇到另外一种物质时情况将会怎样呢？即使在同种物质中，就一定沿直线传播吗？演示：用激光笔分别照射平面镜、玻璃砖或浑浊的水观察：图4-1-3 一束激光射入密度不均匀的糖水总结：通过以上观察与实验，关于光的传播怎样进行科学的总结呢？3、 应用： 激光准直 影子的形成 小孔成像 找光源二、光速我们已经知道打雷时先看到闪电后听到雷声，是由于声速小于光速，光传播的速度有多快呢？在真空中：c=3m/s水中：3/4c玻璃中：2/3c三、光能传播信息和能量看图4-1-7讨论：光在同种均匀介质中，光沿直线传播，那光传播的是什么？师演示、学生观察师生交流、总结教师注意强调不要用激光直射眼睛师演示，学生观察，并说出看到的现象，师画出光的径迹师生交流解决课前问题学生解释成因简介墨子在光学方面的成就师介绍学生观察讨论、明确初步知道光的直线传播，培养学生从实验现象中发现规律的能力，进一步认识物理实验的重要性、基础性初步形成用建立模型的方法研究物理问题的思想认识光的反射现象、折射现象，知道光沿直线传播的条件，应用物理知识解决、解释生产、生活中的问题和现象增强学生民族自豪感，对学生进行爱国主义教育知道光传播的速度知道光能传播信息和能量结课：学生谈本节课收获练习：完成练习页作业：必做：练习册能力拓展部分选做：1、用本节知识解释日食、月食现象的成因。2、做一个针孔照相机板书设计：光的传播光速：在真空中：c=3m/s光传播信息和能量光的折射光的反射光在同种均匀介质中沿直线传播课后反思