教材义务教育教科书物理八年级上册北师大版P55- P57,第二章第四节新材料及其应用。2教学目标1.了解纳米材料的特点及应用;2.了解绿色能源的特点及应用;3.知道记忆合金的成分及特点。3学情分析八年级学生学习物理半年多,具有一定的物理思维能力、探究分析和归纳能力,老师加以引导启发,通过图片、视频刺激,及时进行学法指导,能完成本节教学任务。4课型新授课5课时第1课时(总1课时)6重点难点1.教学重点:尝试从实例和活动中收集、加工信息掌握新知识2.教学难点:如何正确提炼和应用新材料的知识7教学方法1.教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、演示法2.学法指导:合作探究法、归纳总结法8教具导学案、多媒体辅助教学、视频9教学过程9.1第一学时9.1.1教学活动活动1【导入】一、导入教学内容教师活动学生活动教学说明(一)引入播放歌曲越来越好片段问:什么越来越好?(其中提到穿的好)出示不渗水裤子图片问:为什么呢?要知道其中的奥妙,就要走进新材料及其应用的知识殿堂。引入课题:(板书)四、新材料及其应用倾听歌曲,回答问题观看图片,思考问题有梯度的设立问题情景,二重递进导入,激发学习动机。活动2【讲授】二、纳米材料教学内容教师活动学生活动教学说明(二)纳米材料提问学生,检查预习情况,梳理简单的基础知识:纳米材料的定义、单位换算。概念回顾:将某些物质的尺度加工到时,它们的或与较大尺度时相比,发生了异常的变化,这种材料称为纳米材料。1.纳米是 单位,1nm=m;2.一张纸的厚度约为0.1mm,合nm。组织活动,探究“纳米材料”的特点及应用。活动一:1.播放视频,出示图片,让学生小组合作总结纳米材料的特点及应用:纳米镜子 纳米领带 纳米布活动二:2.出示图片,组织学生交流分享纳米材料的特点及应用:纳米口罩 纳米水杯 纳米机器人活动三:3.出示图片,鼓励学生展示分享纳米材料的特点及应用:纳米手机 纳米陶瓷盆 纳米防弹衣每个环节,老师做必要的讲解和补充。拓展自然界中的纳米材料用课件出示图片,通过讲解,谈话,问答等方式,让学生了解自然界中的纳米材料的应用及纳米科技的前景展望。应用花粉、病毒、飞檐走壁的壁虎、蝴蝶翅膀上的斑斕色彩、纳米机器人。前景展望“间谍草”、“蚊子导弹”、“蚂蚁士兵”。被提问学生作答、其余学生认真倾听并和老师一起总结相关知识点学生带着预设问题看视频,组内对学、群学在导学案上写出答案后口头汇报。交流讨论,组内代表分享结论举手者,展示分享,其余学生倾听,提出问题认真倾听,动眼、动脑、动口,共同感悟新知培养学生动脑动口及展示能力锻炼学生观察和提取信息的能力培养学生交流合作能力培养大胆展示自己和勇于提出问题的能力让学生拓展视野,升华知识活动3【讲授】三、绿色能源教学内容教师活动学生活动教学说明(三)绿色能源PPT出示关于污染的图片大气污染核污染水污染问:由此你想到了什么?(提到环保、用绿色能源)问:什么是绿色能源?你知道的绿色能源有哪些?概念回顾:“绿色”能源指和的能源。(绿色能源绿色的能源)组织活动,探究“绿色能源”的特点及应用。活动一:1.出示图片,设立问题,让学生小组展示分享锂电池的特点及应用:活动二:2.出示图片,设立问题,让学生小组展示分享太阳能电池(硅光电池)的特点及应用:拓展太阳能的应用PPT出示图片,通过讲解,谈话,问答等方式,让学生了解应用最多的实际上是太阳能。活动三:3.播放视频,设立问题,让学生小组展示分享氢燃料电池的特点及应用:各环节,PPT展示并做必要的讲解和补充。大胆猜想,积极举手发言理解其意,解决导学案中的问题对照导学案中的问题,组内交流,小组代表在黑板上写出答案并讲解,其余学生仔细观察找出问题,进行评价、补充、纠正。仔细观察图片,积极回答问题,解决问题对照预设问题,组内交流,小组代表在黑板上写出答案并讲解,其余学生仔细观察找出问题,进行评价、补充、纠正。锻炼学生观察和思维能力培养学生动脑动口及展示能力锻炼解决问题能力,突破自我,升华知识培养观察图片能力和思考问题的能力加深对氢燃料电池的特点及应用的理解活动4【讲授】四、记忆合金教学内容教师活动学生活动教学说明(四)记忆合金约定学生扮演老师角色,自主学习提问“记忆合金”的成分、物理性质及特点。知识回顾:1.记忆合金的主要成分是_______和_______。2.物理性质: 当物体温度达到一定的数值时,材料内部的晶体结构会发生变化,从而导致了_______的变化。3.有些合金在加热时能像弹簧一样被拉长和扭曲,冷却后保持这个形状不变;当再次加热时,又_____到被拉长或扭曲前的形状。这种合金叫形状记忆合金。活动:播放视频,对照图片,通过讲解,问答等方式,让学生加深对形状记忆合金特点的理解。会自动恢复形状的镜架 记忆弹簧记忆“花朵” “记忆”人造卫星天线各环节,PPT展示并做必要的讲解和补充。强调形状记忆合金的特点:PPT图片和视频分析。扮演老师角色,认真思考导学案中的问题,并讲解认真观看视频,回答问题观看图片,联系实际,回答问题激发学习兴趣,给教学以新鲜感提高获取信息能力培养学生理论联系实际进行分析问题的能力活动5【练习】当堂检测教学内容教师活动学生活动教学说明当堂检测教师引导学生完成导学案中当堂检测习题,检测学生对知识的掌握情况。1.“采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样”,这里提到的“纳米”是_______的单位。4m=________nm。2.经过纳米方法处理的领带具有很强的________性能,不沾水也不沾油。用纳米陶瓷粉制成的陶瓷具有一定的________性,不易碎。3.我们在日常生活中长期使用的干电池具有轻便的优点,但只能使用一次,丢弃后会________;锂离子电池,具有体积________,质量_______,能够多次充电,对环境污染_______等特点。最理想的绿色能源是________。4.科普展览会上有一种神奇的金属花,它的花瓣是用一种特殊的金属片形状记忆合金制成的(如图)。它具有记忆能力,制作时先将记忆合金制成的花瓣制成开放状态,然后在低温下将花瓣闭合。当灯光一照它会_________,如_____图(填“左”或“右”),当关上灯它又会_________,如_____图(填“左”或“右”)。答案:1.长度 4x109;2.自洁 韧;3.污染环境 小 轻 小 太阳能;4.开放 左 闭合 右认真快速答题,完成后举手。约定:“生日在9月份”的学生上黑板书写答案并口头分析答案或者原因,其余学生仔细观察找出问题,进行评价、补充、纠正。对照课件,跟着老师的节奏,发现自己的问题,反思纠正。检测学生对课堂知识的掌握情况,培养书写能力,口头表达能力锻炼发现问题、解决问题能力,突破自我,巩固知识强化知识,提高解题能力,掌握解题技巧活动6【讲授】本课小结见素材图片活动7【讲授】板书设计见素材图片活动8【作业】作业布置发挥想象,提出一个巧妙应用形状记忆合金的设想