17.1 信息与信息传播一、学情分析物理源自于生活应用于生活。十六章主要介绍了电与磁的关系电磁转换，十七章是在十六章的基础上进一步介绍电磁波以及电磁波在现代通信中的广泛应用，本章从人类历史上信息与信息传播活动的五次巨大变革出发，让学生了解信息传播形式从文字到声音再到图像，传播的信息量由小到大，传播距离由近到远，传播速度由慢到快所经历的漫长过程；然后再简单介绍波的知识的基础上，进一步介绍与现代通信密切相关的电磁波以及电磁波的应用；最后介绍电磁波在现代通信中的应用。本章将物理和现代生活紧密相连，紧扣现代科技，使学生了解物理在现代技术中的应用，不仅扩大了学生的知识面，也增强了学生对物理学科的兴趣。本章是以人类的通信发展为主线，每一节内容环环相扣，而信息与信息的传播作为本章的第一节内容，起着重要的启下作用。本节内容首先阐明了什么是信息，让学生认识到我们生活在一个信息社会，从而引入本章节的主线。然后说明信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革，而在这五次变革的发生是以生产力的提高基础，科学技术发展为前提。接着介绍早期的传播工具，通过活动让学生自制电报机让学生亲自体验早期信息传播工具及存在的缺点，为引入新的、更先进的信息传播工具做好铺垫。“信息早期信息传递工具不足之处电磁波的发现和应用”通过第一节的讲解和学生活动，层层递进，帮助学生认识到电磁波发现的价值，为下一节课埋下一个很好的伏笔。二、设计意图本章复习通过学生自主整理知识结构，体现新课程的教学理念，培养学生自主学习和整理知识的能力，充分调动学生自主学习的积极性，“与其授之以鱼，不如授之以渔”，关注学生的个体体验，满足学生多样化学习的需求，增强学习的创新意识和实践能力。三、教学目标 1、 知识与技能：知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。2、 过程与方法：通过大量的图片，生动活泼地展现知识，通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3、 情感、态度与价值观：培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。四、教学重点和难点信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。五、课前准备大量的图片,活动17-1的实验器材，新华字典。六、教学过程、情景导入：放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？从身边熟悉的情景引入更亲切，更能体现信息的无处不在。放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？（对学生的回答给予肯定 ）自主探究：信息问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？信息是各种事物发出的有意义的消息、信息传播问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？是利用光、声进行信息的传递问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？是靠她那灵敏的触角来传递信息的问：人类是怎能样来传递信息的？语言、手势、表情、颜色、符号、图像等讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革1、语言的诞生2、文字的诞生3、印刷术的诞生4、电磁波的应用5、计算机技术的应用引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用问：信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是所有的信息都有实际意义呢？那怎么才能让信息有实际意义呢？、早期的信息传播工具问：信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是所有的信息都有实际意义呢？问：那怎么才能让信息有实际意义呢？问：早期的信息传播工具有哪些？再介绍一些早期的传播工具：海军用的手旗、灯光、擂鼓、鸣金、风筝邮。早期的信息传播工具有哪些？展评析疑：让学生阅读“生活、物理、社会”这一部分的教学可以根据学生的具体情况采取进一步放开的方法，让学生事前从网上查找资料、阅读相关书籍在课上进行汇报讨论，谈谈自己的看法，再由教师加以点评，关键不在于对问题认识的深浅，而在于让学生体验收集资料、发表风解的过程。、活动：自制有线电报机与接收机自制简易有线电报机设计：请同学们利用桌上的实验器材设计一个电路，分别在自己一方按下开关时，对方一侧的电灯就会发光。指导完毕让学生看图176先画电路图。连接电路并演示。可以先让学生按自己设计的进行实验，并且试一试能否达到设计要求，这固然要花去一些时间，但对于培养学生的创新意识，特别是培养学生的动手能力是有好处的。问：请同学们判断一下这个图的设计是否符合设计要求参照课本上的莫尔斯电码指导学生发“电报”等学生发完后问：这种有线电报的优点是什么？缺点是什么？问：请设想一下应该怎样传播信息才更加合理？归纳拓展：参照课本上的莫尔斯电码指导学生发“电报”等学生发完后问：这种有线电报的优点是什么？缺点是什么？、总结、练习、课后作业。总结收获。检测小结。见学案。板书设计一、信息通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多，信息量越大。二、信息传播1、语言、符号、图像是人类特有的三种信息2、在人类历史上，信息和信息传播经历了五次巨大变革（1）语言的产生 （2）文字的诞生（3）印刷术的诞生 （4）电磁波的应用（5）计算机技术的应用三、早期的信息传播工具1、信息必须通过传播都有意义 2、早期的信息传播工具3、电话的组成：话筒、听筒它们是根据电磁转换的原理设计的。四、自制有线电报机与接收机。教学反思：通过本节教学，使我更进一步体会到，在新时期、新理念下要做一个合格的教师，自身的素质和知识、技能的要求更高。要想设计一堂高质量的课，首先，起点和思路要有全新的眼光和角度。其次，过程和细节要依赖于自身的综合技能和综合知识的先进性，以及对以人为本的认识程度。还要知彼知己，对现在学生的知识、能力、情感有充分的了解。因此，学无止尽，我要不断的学习，关注和学习与教育相关的方方面面的知识，才能与时俱进，成为一个出色的教师