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苏科版八年级下册物理10.2液体的压强 教案.docx

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苏科版八年级下册物理10.2液体的压强 教案.docx

液体的压强教学设计【教学目标】1.通过实验认识到液体对容器底部、侧壁以及液体内部均有压强;知道同一深度,液体向各个方向上的压强相等。2.通过实验探究,了解影响液体内部压强大小的因素。3.培养学生关注生活现象的意识,使学生能主动参与探究,善于合作,学会探究未知问题的方法。【教学重难点】重点:体验液体对容器底部、侧壁及液体内部有压强,探究影响液体内部压强大小的因素。难点:创造压强计的思维过程,探究影响液体内部压强大小的因素。【教具与学具】教具:砝码、带橡皮膜的半截矿泉水瓶,带橡皮膜的矿泉水瓶,吹灰球、压强计探头2个、压强计U形管(带橡皮管),压强计,食盐,讲台前课桌,装水水筒、装盐水水筒、注射器、红墨水。学具:抹布,底部带膜矿泉水瓶,侧壁带膜矿泉水瓶,装水保鲜袋,空保鲜袋,装水烧杯、装盐水烧杯,压强计(最后拿出),装水水筒、装盐水水筒。以上器材按6组准备。时间:【教学过程】一、导入新课播放导入视频。师:用一烧杯水就能压5mm的厚玻璃,这是为什么呢?通过今天的学习,我们就能明白其中的道理。时间:二、新课教学1.寻找液体产生压强的证据观看ppt。师:同学们请看,这是深海潜水时的照片,深海潜水员为什么穿这种坚固的潜水服?根据这一现象,你能提出什么猜想?生:液体(或水)内有压强。师:请同学们利用桌上器材,寻找液体产生压强的证据。学生器材:带橡皮膜的矿泉水瓶,侧喷装置与小水槽,塑料袋,封闭有水的塑料袋,装水的烧杯。师:怎么判断物体产生了压强呢?一是“看到”压强。比如砝码放在橡皮膜上,通过橡皮膜的形变判断产生了压强(演示)。二是“感受到”压力。比如,粉笔对手有力的作用,粉笔对手就产生了压强(演示)。我们就从这两方面寻找压强的证据。要求一些学生用盐水做实验。展示一:水倒入矿泉水,底部橡皮膜向下凸,说明水对矿泉水瓶底部有压强。展示二:当我们用手指去戳装有水的塑料袋时,发现塑料袋对手指有力的作用,说明水对塑料袋侧壁和底部有压强;将水倒入侧喷装置,水从侧面小孔喷出,说明水对侧壁有压强。展示三:将塑料袋套在手上,放入水中,塑料袋紧贴在手上,说明液体内部有压强。或者矿泉水瓶竖直插入水中,橡皮膜向上凸起。说明液体内部有压强。师用手模拟,先竖直,后平放,再改变方向,问学生感觉。生:各个方向都有压强。生总结:水对容器底部、侧壁有压强,水的内部也产生了压强,且各个方向都有压强。师:有用盐水做实验的吗?是不是得到相同结论?师:大量实验表明,各种液体对容器底部、侧壁都有压强,液体内部各个方向有压强。师板书。10.2液体的压强1一、液体压强的特点41.对容器底部和侧壁有压强。22.内部各个方向都有压强。32.思考液体产生压强的原因师:液体对容器底部产生压强的原因是什么?生:液体的重力。师:液体对容器侧壁产生压强的原因是什么?师启发:如果没有容器,水将散开,水有往外流动的趋势。时间:生:液体具有流动性。3.探究液体压强与哪些因素有关师:液体内部产生的压强可能与哪些因素有关?生:液体密度、液体深度、方向、液体重力、受力面积师板书。10.2液体的压强一、液体压强的特点1.对容器底部和侧壁都有压强。2.内部各个方向都有压强。二、探究液体压强与哪些因素有关1.猜想:液体密度、深度、方向、液体重力、受力面积请提出与方向有关的学生解释:什么是与方向有关?生:同一位置,不同方向上的压强不同。师:本堂课重点研究与密度、深度、方向的关系,其他因素可以借鉴接下来的研究方法。师:用什么方法?怎么研究?生:控制变量法。当液体密度和方向相同时,研究液体压强与深度的关系;当液体深度和方向相同时,研究液体压强与密度的关系;当液体密度和深度相同时,研究液体压强与方向的关系。师根据学生叙述板书。10.2液体的压强一、液体压强的特点1.液体对容器底部和侧壁都有压强。2.液体内部各个方向都有压强。二、探究液体压强与哪些因素有关1.猜想:液体密度、深度、方向、液体重力、受力面积2.实验:在密度、深度相同时,研究压强与方向的关系; 在密度、方向相同时,研究压强与深度的关系; 在深度、方向相同时,研究压强与密度的关系。(1)试探究师:能用带橡皮膜的矿泉水瓶探究吗?同学们试试看。学生试探究发现有困难。生:深度变化不大时,橡皮膜凹凸程度觉察不出来;深度相同时,很难做到改变橡皮膜的方向。(2)亲创造师:优化后要达到什么目标?生:橡皮膜能转动,橡皮膜形变能放大。师出示液体压强计的一部分,演示可以转动的橡皮膜。实物投影绑有橡皮膜的塑料盒。师:当液体压上橡皮膜时,塑料盒里的空气通过小孔和橡皮管排出。师出示液体压强计的U型管,吹灰球轻吹,液面高度差很大。师:同学们能想到放大橡皮膜形变的办法吗?生:将两者组合起来使用。师:组合法是创新的一种重要方法。师:国家提倡“创新”。创新并不是容易的事,但也并不神秘,组合就是一种创新方法。师演示:橡皮管套入U形管,压橡皮膜,U形管液面发生变化,压强越大,液面高度差越大。师:将橡皮膜的形变转换成U形管高度差,体现了转换法的思想。时间:(3)再探究学生探究,分三组进行汇报:在同种液体同一深度处,液体向各个方向的压强相等;同种液体内部压强的大小,随深度的增加而增大。教师演示、板书。10.2液体的压强一、液体压强的特点1.液体对容器底部和侧壁都有压强。2.液体内部各个方向都有压强。二、探究液体压强与哪些因素有关1.猜想:液体密度、深度、方向、液体重力、受力面积2.实验:在密度、深度相同时,研究压强与方向的关系;(与方向无关)在密度、方向相同时,研究压强与深度的关系;(深度越深,压强越大)在深度、方向相同时,研究压强与密度的关系。(密度越大,压强越大关)时间:4.解释液体压强的有关现象(1)不同深度潜水服为什么不同?生:深度越深,压强越大。(2)帕斯卡裂桶实验师:质量虽少,但深度大,产生了很大的压强。上课前的视频就是模拟帕斯卡裂桶实验。(3)蛟龙号视频。师:蛟龙号载人潜水器潜到7000多米深度时,相当于有7000吨的重物压在1m2面积上,相当于大约5000辆普通小轿车的质量,载人潜水器在深海承受着巨大的压强。师:中国载人潜水器处于世界领先水平,这是我们中国人的骄傲。时间:三、课堂总结(略)6 / 6

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