声音是什么教案教学目标1、知识与技能目标：知道声音是由物体振动产生的；通过多种实验培养学生 的探究能力，创新能力；知道固体、液体、气体能传 声，在真空中不能传播，通过对实验的观察与分析，培养学生初步的观察能力和分析能力；了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用，通过演示实验，培养学生由个体到共性的分析概括能力。2、过程与方法目标：通过观察实验，从关键现象中分析，找出共性的东西，从而得出规律；通过自身实验体验，日常常见现象中，体会分析该现象中包含的物理规律。3、情感态度与价值观目标：通过声现象应用实例的介绍，激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会声学知识的价值；结合，观察实验，培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，和相互协作及实事求是的科学态度。教学重点知道声音产生的条件、传播的条件。教学难点声音是一种波教学过程一、新课引入1、播放一段美妙的音乐2、请学生阅读本章导入语，然后提出问题。二、进行新课1、声音的发生（1）探究一A、用一张纸、一根橡皮筋、一个笔套、一杯水，怎样使它们发声？比一比谁的方法多？谁的方法与众不同B、提出问题：上述物体发声与不发声有什么不同？物体发声时有什么共同特征？C、学生归纳小结并得出结论：声音是由于物体振动产生D、教师归纳出声源及作为声源的物体。（2）探究二A、声音能在固体中传播1）、声音能在课桌中传播2）、做课本图1- 2实验学生归纳结论：声音能在固体中传播（3）探究三：液体也能传声1）、做书上图1-3实验2）、学生归纳并得出结论3）、演示实验：真空不能传声A、做书中图1-4实验B、归纳得出结论通过探究得出总的结论：声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。4）、学生列举还有哪些事实支持上述结论。2、说明声音是一种波：观察水波a.实验或用多媒体演示水波的形成b.教师说明声波1）学生阅读第9页最后一节内容2）演示书中图17实验3）师生归纳 结论A、声音是波B、人的听觉产生3、说明声音具有能量三、学生小结本课内容四、练习巩固：1、课后“www”2、课堂检测