第二章 物态变化一、物质的三态 温度的测量教学目标：通过观察,感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，学会使用酒精灯。了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度。重点难点：液体温度计的工作原理的探究及使用，温度计的读数教学过程：情境引入：雨、雾、露、霜、雪、雹等都与水有关，它们有什么不同呢？(讨论)体验与观察给烧杯中冰加热其状态、形状、体积等怎样变化？1、物质的三种状态及特征（1）观察水的三种状态及特征提示酒精灯使用时的注意点：（演示）a绝对_________(允许/禁止)向燃着的酒精灯里添加酒精； b绝对__________(允许/禁止)用灯引燃另一只酒精灯；c用完酒精灯后，必须用__________盖灭，不可用嘴去吹； d用外焰加热。做一做按课本图形操作21，在烧杯中放入少许冰块，加热，直至烧干。观察水的三种状态变化。（学生活动）分组实验观察并完成课本上的表格。状 态形 状（固定/不固定）体 积（固定/不固定）固态液态气态（2）其它物质的三态学生举例：_______________________________________________________________________________________。(3)小结:物质通常都具有三态,分别是_____态、_______态、_______态，物质的三态变化与温度有密切关系。例1下列说法不正确的是（ ）A水的三态是指冰、水和冰水混合物B露、雾、霜都是水的“化身”C水的三态变化与温度有密切关系D一般物质也都有三态情境引入：物质的三态发生变化时，与_________有密切关系，要想深入进行研究，首先要 学会温度的测量。测量温度的工具是_________。2、温度及其测量（1）温度：物体的_________程度叫温度。（2）温度测量的工具：_____________学生观察温度计:构造：玻璃外壳、_________、_________、_________、表面刻度及符号。原理：利用__________热胀冷缩的性质。例2如右图是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计.该温度计是根据 的规律来工作的.实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确.对此，请你提出一条改进的建议： .(3) 温度单位摄氏度（）的规定：由瑞典物理学家摄耳修斯首先规定，以通常情况下:_______________的温度作为0度， 1 个标准大气压下____________的温度作为100度。0度到100度之间等分为100等分，每一等分是___________的一个单位，叫做____________。摄氏温度用符号_______表示,读作“______________”例2 “37”,读作“____________________”“18”，读作“__________________”或“____________________”(4)温度计的使用方法：观察温度计的是_________（即测量范围）和__________（一个小格代表的温度值）；将温度计的玻璃泡与被______________充分接触；当温度计的示数__________再读数，读数时，温度计仍需和被测物体________；读数时，视线要与________________的上表面相平。议一议让学生对照上面温度计的使用讨论课本图27“谁对？谁错？”例3观察图片中温度计：如图上温度计的量程_____________和分度值___________读数______________;如图下温度计的量程_____________和分度值___________读数______________。总结：作业布置：教后记：第二章 物态变化一、物质的三态 温度的测量（第二课时实验课）教学目标：在了解液体温度计的工作原理的基础上，练习使用温度计测量温度。了解体温计与与常用温度计的区别。培养学生的动手能力和自学能力。重点难点：通过实验使学生进一步强化正确使用温度计的方法。温度计的正确使用方法。实验器材： 冰块、自来水、温水、烧杯两只、温度计一支、体温计一支教学过程：复习：(1)物质通常有几种状态？名称分别是什么？各有什么特征？（2）温度是什么样的物理量？温度的测量工具是什么？（3）常用液体温度计的构造和工作原理是什么？情境引入：（1）怎样正确使用温度计？你会测量吗？（2）体温计和常用液体温度计的构造相同吗？你会使用吗？1、体温计及其特征观察体温计：比较与常用液体温度计有什么不同？阅 读： 体温计及使用体温计是玻璃管内装有水银的液体温度计，它的测量范围通常是3542。体温读报玻璃泡容积大，毛细管内径很细，当温度发生一定的改变时，水银柱的长度变化很大，因此就能较为准确地测量出人体的温度。此外，体温计玻璃泡与毛细管连接处的管孔特别细，且略有弯曲，当体温离开人体后，水银忽然变冷收缩，从弯曲处断开，直管中的水银暂时退不出来。这样，体温计就可以离开人体读数。小 结：体温计与常用液体温度计的异同常用液体温度计体温计原理量程分度值构造使用12cm24cm4cm2010例1 一支体温计测量第一位同学的体温是37.6，没有甩就测量另外两位同学的体温，如果这两位同学的实际体温分别是36.8和38.2.则体温计的示数分别为 和 .2、实验：用温度计测温度实验（一）测量冰块的温度实验步骤：（1）估测被测物体冰块的温度，记入表格；（2）观察温度计的是量程（即测量范围）和分度值（一个小格代表的温度值）；（3）将温度计的玻璃泡与冰块充分接触；（4）当温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计仍需和冰块接触；（5）读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平。（6）将实验结果记入表格。实验（二）测量自来水的温度实验（三）测量温水的温度实验步骤同上记录表格冰 块自来水温水估计温度/实测温度/交 流你的估计准确吗？议一议我们在实验中，使用温度计还需要注意哪些问题？小结归纳（板书）（1）实验前先要估测被测物体的温度，选择合适温度计；（2）要爱护温度计，不能用温度计搅拌液体，更不能与容器碰撞。（3）要规范读数。看一看 多媒体播放 “温室效应”和“热岛效应”图片，并请学生同时阅读书本中有关内容，请学生就此发表自己的感受和想法。课后活动 每个学生可选择一个恰当的时间做实际温度的测量记录，通过描绘不同时刻所对应的温度边连线，了解一天中气温变化的情况。例2按温度计的使用要求，将下列步骤按正确的操作顺序排列（用字母代号）_________________________A.让温度计与被测物体接触一段时间B.选量程适当的温度计C.从待测液体中取出温度计D.估计待测液体的温度E.让温度计的玻璃泡全部浸入待测液体中F.观察温度计的示数,作好记录例3医用体温计使用后的消毒方法是 （ ） A放在酒精灯的火焰上烤 B放在沸水中煮C用酒精擦洗 D用清水冲洗总 结 ：温度及温度计的使用作业布置：教后记