科技发展 造福人类说课（第二课时）,科技改变世界,小学部编版六年级下册道德与法治,尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课科技发展造福人类的第二课时科技改变世界。下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。,开场语,目 录,1. 说教材,2. 说学情,4. 说教材重难点,5. 说教法学法,6. 说教学过程,3. 说教学目标,7. 说板书,说教材,1,说教材,本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。 本课共有三个话题的教学内容。第一个活题对世界的不断探索，以目心说、中外航海家的故事和进化论为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到咬定青山不放松的科学进取精神，第二个话题科技改变世界，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成等用科技的意识。第三个话题科技让梦想成真，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。,说学情,2,说学情,六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相关影视资料或参观科技馆等方式，已初步认识和了解。但是他们对本主题的内容了解比较浅显。学生因为对科技人物的人生经历不了解，以致难以理解科学家的科学精神，对科技成就的认知碎片化，难以用历史的、辩证的眼光看待科学技术问题。 所以，教师要根据教学目标和教材的核心问题、核心观点，结合学生实际情况，通过音频、视频、图文等资料充分调动学生的感官，在生动有趣的科技资料中，培养学生热爱科学的情感及崇尚科学的价值观。,说教学目标,3,说教学目标,1.了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。 2.能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。 3.培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。,说教材重难点,4,说教材重难点,教学重点 明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。,教学难点 如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。,说教法学法,5,说教法学法,利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。,引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。,直观演示法,活动探究法,集体讨论法,针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。,说教学过程,6,说教学过程,谈话导入科技发展、沟通无限 师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短了人与人之间的距离。这节课我们继续学习科技发展造福人类,导入新课,讲授新课,课堂小结,5,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,活动一：小组竞赛“科技应用知多少” 1.出示调查题目“科技应用知多少？” 2.各小组先搜集征集 3.小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，比一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。 4.老师综合整理学生们的答案。 5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广泛、更便捷的应用？ （将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等等）,5,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,活动二：感叹神奇的互联网 师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是互联网技术。 1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用 2.图片展示互联网较为广泛的应用 3.话题讨论：有人说“出门什么都不用带，有手机就够了”你怎样理解这句话? 师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得越来越便捷、高速，然而科学技术犹如一把双刃剑，有它积极的一面也有它消极的影响。,5,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,活动三：辩证看待科学技术的正向功能和反面效应 1.出示两组图片对比让学生认知 喷洒农药农药瓶污染环境 应用手机废旧手机垃圾 2.观看视频转基因食品的 讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？为什么人们又会拒绝吃一些转基因食品呢？ 3.探究：如何看待和解决科学技术的两面性？ 师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家的道德自律，还需要法律约束、共同约定，公共监督，自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。善用科学技术，才能让科学技术真正的造福人类。,5,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,活动四：热点话题分析 “你怎样拒绝网络诱惑？” 1出示漫画认识现象 讨论：如何自觉抵制网络依赖、沉迷于网络？每个同学都说一说自己的具体做法。 师：人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已在太空逃游:人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底科技让梦想变成了现实。,5,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,活动五：感悟人类飞天梦的历程 1.阅读课文了解人类对飞行的探索 2.出示中国载人航天的辉煌成就。 3.讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？ 活动六：主题活动中国梦、航天梦、我的梦 1.指导学生独立学习阅读角中国的航天梦 2.以“中国梦、航天梦、我的梦”为题展开多种形式的表现活动。 演讲、手抄报、设计口号、绘画、歌唱等形式。 3.集中展示。,5,说教学过程,在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了以活动为主教学手段。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。,课堂小结,导入新课,讲授新课,6,说教学过程,同学们，通过科学家的自律、公众与媒体的监督，法律的约束等手段，我们可以减少科学技术给生活、生产带来的负面影响，让科技更好地服务人类、为人类造福！ 设计意图：课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解尊重在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的品行。,导入新课,课堂小结,讲授新课,说板书,7,说板书,我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是： 世界 生活方式 改变 生产方式 善用科技 造福人类,板书设计,教学反思,说反思,8,教学反思,在本课的教学中，教师采用了大量科学家的故事。这些故事有的是老师提供给学生的，有的是学生自主查找的。在资料的分享学习、讨论交流过程中，学生被科学家们不畏强权、不畏困难、不怕失败、勇于坚持、勇于探索的精神所感动，也感受到科学精神在科技创新过程中的重要作用。实践证明，科学家故事的引入对达成课程目标是有利的。 本课对教师的知识储备要求比较高。如果学生回答的问题或者讨论的事例超出了教师的认知范围，就难以让学生继续投入课堂，会对教师的知识水平产生怀疑，因此，教师要加强自身的知识储备。,教学反思,板书设计,以上就是我的说课内容,感谢您的聆听