18.1 家庭电路一、教学目标 （一）知识与技能 1了解家庭电路的组成和连接方式。 2了解家庭电路各组成部分的作用。3了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。 （二）过程与方法 通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。 （三）情感态度和价值观 通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。 二、教学重难点 重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。 难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。三、教学准备 自制家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、漏电保护器、插座、开关和灯等）、试电笔、实物投影、多媒体课件、三孔插座、两孔插座、空气开关等。四、教学过程 （一）新课引入播放微课家庭电路的组成，展示生活中各种用电器的图片，它们是如何接入电路中的？它们的电能从哪儿来的呢？如何知道一个月家中用了多少电能？ 家庭中的电能是从发电厂输送过来的，消耗电能的多少可以利用电能表测量。 观看视频，进入本节的教学内容。（二）新课教学一、家庭电路的组成家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，但是家庭电路的布线大多采用暗线铺设，我们看不见，所以老师昨天晚上就把家里的一部分电路拆下来了。展示家庭电路自制板。 提问：1一个完整的电路需要有哪几部分组成？ 2家中的电灯工作需要具备哪些条件？ 家庭电路中的电源是由发电厂输送过来的，只有两根线进入家中，这两根线是火线和零线。这两根线间的电压是220V。 学生思考回答： 1一个完整的电路需要有电源、导线、用电器和开关等四部分。 2家中的电灯能正常工作也需具备电路的四部分。 展示家庭电路模拟板，观察线路板，了解家庭电路的构造，说出各部件的名称。教师演示家庭电路板的工作，接通电源，检查电路，闭合总开关，再闭合灯的开关、在插座内插入台灯等，演示家庭电路的工作原理。讨论： 1家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗？ 2家庭电路中各用电器间是如何连接的？说出你的判断依据。 学生观察家庭电路板，回答：家庭电路是由：进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。 学生讨论分析： 1进户线：提供电能。 火线和零线组成。 2电能表：测量家庭电路消耗的电能。 3总开关：控制整个电路。 4保险装置：当电路中电流过大时，切断电路，保护电路。 5插座：接入各移动用电器。 补充 1总开关和保险装置的位置不能换，因为在更换保险装置时可以断开总开关，保护人身安全。 2家庭电路各用电器间是并联的，因为断开其中一个用电器后，其余用电器仍能工作。 二、火线和零线 进户的两条输电线中一条是火线，另一条是零线，我们如何来判断哪条是火线，哪条是零线呢？我们需要利用试电笔来判断。阅读课本中试电笔的构造及使用方法，回答下列问题： 1请说出试电笔的构造。 2试电笔的原理及使用方法。 3判别火线和零线的现象和方法。 家庭电路中各用电器是并联的，控制用电器的开关与用电器串联。观察家庭电路图，控制灯的开关接在什么位置的？为什么要这样连？ 对学生的分析肯定和评价，可以适当提示。 学生活动：下面就利用手中的试电笔检查桌面上的两孔插座哪个孔是火线，哪个孔是零线。 提醒：一定要严格按照使用方法来操作！ （利用抢答环节）学生阅读课本回答老师提出的问题： 1试电笔是由笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、笔尾金属体等 2试电笔是利用了电流经过氖管会发光的原理，当笔尖金属体与火线相连时，电流经笔尖金属体、电阻、氖管，经过人体、大地，流到零线，与电源构成闭合电路。所以在使用试电笔时，手要与笔尾金属体接触，绝对不能直接接触笔尖金属体。3如果氖管发光，说明笔尖接触的是火线；如果氖管不发光，说明笔尖接触的是零线。 学生观察回答： 开关接在火线与灯间。这是为了在更换灯泡时断开开关，使灯头不带电。 实践活动：学生使用试电笔判别火线和零线。 三线插头和漏电保护器 插座的接法是家庭电路的规定接法：左零，右火，上接地。在家庭电路中还有一个安全保护装置，防止家中漏电导致触电事故漏电保护器。漏电保护器可以接在插座中，如果接插座的用电器漏电，可以切断插座中的供电，对其它用电器不影响。在物理上光学不练假把式，下面同学们将你们桌上的灯座按照规定的方式快速的连接成功，使你们手中的灯亮起来。学生展示作品。教师集合学生一起点评。学会连接家庭电路（平台推送）1、图中接线有几处错误？请逐一指出并加以说明。2、小明家的电路简化后如图所示，观察该电路，下列说法中正确的是A电灯、电视和台灯是并联的 B开关和电灯是并联的C各个小彩灯之间是并联的 D插座中的火线和零线是连通的3、将图中的电灯和开关正确地连接到电源线上4、请将图中的“光控开关”、“声控开关”、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出只有在光线很暗且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路，同时安装一个不受开关控制的三孔插座板书设计：第三节 家庭用电一、家庭电路的组成灯座进户线电能表总开关保险盒插座供电 量度用户 控制整 电流过大 给用电消耗电能 个电路 时自动切 器供电的仪表 断电路二、测电笔1、构造2、使用方法三、三线插头和漏电保护器1、构造2、原理教学反思：本节课有三个特点：1、 淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文内容我设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用电阻率较大而熔点较低的合金做成？为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好的作用。2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音频、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在讲授、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主人，所有知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中理解和掌握的