16.4电磁继电器与自动控制学 科：物理执教时间： 年 级：九年级（下）课时安排： 一课时 教材分析本节是沪科粤教版九年级物理下册第16章第四节内容，本节主要内容有：了解电磁继电器的结构、工作原理及安装。从整体上看，电磁继电器是上节课内容-电磁铁的延伸，是电磁铁的具体应用。在内容的选择上来看，以学生感兴趣的自动控制为载体，介绍电磁继电器的结构、工作原理以及在生产实践中的应用，有利于激发学生的学习兴趣以及热爱科学的情感，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。学情分析让学生先观察电磁继电器，后通过小组交流讨论使用电磁继电器的方式，通过由浅入深的活动，逐渐加深对电磁继电器的认识和了解。这样的安排内容符合学生的认知规律和特点，有利于学生自主学习教学目标1、知识与技能（1）了解电磁继电器的主要结构和控制原理。（2）会连接简单的电磁继电器控制电路。（3）会利用电磁继电器设计简单的报警电路。2、过程与方法：（1）观察实物与图示了解电磁继电器的基本结构。（2）通过小组交流与讨论，了解电磁继电器在实际应用中的工作原理以及具体的设计方法。3、情感、态度与价值观：通过各种各样电磁继电器对人们的生产、生活的帮助事例，使学生更进一步认识到科学技术对人类社会的贡献，激励学生将科学服务于人类的责任感。教学重难点教学重点：学习使用电磁继电器教学难点：电磁继电器电路的原理与设计教学准备电磁继电器，多媒体教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见一、创设情境，引入新课二、新课教学三、归纳结论、总结提高（一）、复习上节课内容（二）、电磁继电器在生活中的具体应用（一）、认识电磁继电器。（二）、学习使用电磁继电器（三）、电磁继电器的实际应用及安装（四）、练习巩固课堂小结与提高（1）复习上节课学习的电磁铁的特点及较永磁体的优点（2）电磁铁的应用教师介绍：驱动大型机器的电流可能达到几十安、几百安，但在许多电视的画面上，我们常常看到工人师傅利用按钮来控制机器，难道强大的电流就是在按钮中通过吗？不可能，按钮承受不了大电流，用手直接控制强大的电流或操作高电压电路是很危险的，工人师傅按下的只是继电器的开头，而大型机器的电源开关的接通和断开是由电磁继电器控制的。那什么是电磁继电器呢？它是如何做到间接控制工作电路的？本节课我们来学习电磁继电器。（1）活动1：让学生观察电磁继电器及其内部结构，弄清它的主要部件及其作用，小组交流讨论发言，教师总结。然后填入课本方框中。电磁继电器的主要部件及其用。电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁；衔铁：和动触点组成一个绕支点转动的杠杆，带动动触点上下运动；复位弹簧：电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁；触点：被控制的工作电路的开关。提醒学生注意：衔铁和动触片是绝缘的，正常工作时动触点一定是与上下静触点中的一个接触，与另一个断开。教师设问：电磁继电器在实际电路中是如何工作的，接下来我们来学习使用电磁继电器。指导学生阅读课本“活动2”，了解实验目的、操作方法和操作注意事项。在阅读过程中，设计情境引导：(1)整个电路可分为控制电路和工作电路两部分组成。（2）每个部分的组成部分是什么？在此基础上先指导学生弄清控制电路连接：根据电磁继电器标称的线圈额定电压选择控制电路的电源，连接控制电路的电源、开关和继电器。闭合、断开开关观察继电器的衔铁怎样动作。然后小组讨论控制电路的工作情况，并完成学案。接着探讨工作电路的连接：根据小灯泡的额定电压选择工作电路的电源，按课本连接电源、开关、和小灯泡。闭合工作电路开关，观察控制电路的开关断开和闭合时红、绿灯的发光情况。最后结合控制电路和工作电路学习使用电磁继电器，并弄清其工作原理。教师小结：电磁继电器的工作原理，以及在电路中的实际作用。提升：由于控制电路的开关是多样的，因此电磁继电器应用十分广泛，接着我们具体探讨下电磁继电器的应用及安装。1、实际应用及原理多媒体先展示常见的应用图片：（1）电动机工作电路（2）防汛报警器（3）温控自动报警装置学生先观察图片，交流讨论其工作原理，然后教师通过多媒体动画展示并小结2、安装结合多媒体给出的图片，完成学案上电磁继电器电路的安装。教师点拨：控制电路和工作电路时彼此绝缘分开的电路，可以先安装控制电路，然后安装工作电路。在完成安装电路图后，布置课后设计一个电磁继电器控制的电路模型。问题探讨：电磁继电器控制用电器的 “缺点”,学生探讨出：结构复杂、使用麻烦等缺点。提出问题：为何还要设计出这么麻烦的开关？引起认知冲突，启发思考。然后让学生带着疑问阅读课本以及“STS 机器人”的应用，了解电磁继电器的优点。最后教师总结：用低电压控制高电压；远距离控制；自动控制组织学生课下收集有关机器人的资料，下节课分享与交流。采用竞赛式回答问题交流通过本节课学习后对电磁继电器的基本结构和原理及作用有哪些了解。多媒体展示问题多媒体展示图片、播放视频。通过展示一些电磁继电器在生活中的应用，提高学生学习兴趣多媒体展示实验室电磁继电器图片多媒体展示电磁继电器各部分作用多媒体展示课本活动2图片多媒体展示电磁继电器的使用过程和了解工作原理多媒体展示开关的多样性多媒体展示应用图片及动画多媒体展示自动水位报警器和温控电路多媒体展示电磁继电器优点多媒体展示习题多媒体归纳小结板书设计：164电磁继电器与自动控制1、电磁继电器的组成及作用电磁铁、衔铁、复位弹簧、触点等组成。2、电磁继电器的工作原理（1）利用控制电路开关控制电磁铁的磁性的有无，吸放衔铁带动触点控制工作电路。（2）电磁继电器起到开关的作用。3、使用电磁继电器的优点（1）用低电压控制高电压（2）远距离控制（3）自动控制。课后作业：1请设计一个利用电磁继电器实现自动控制或报警器的装置，画出它的原理图，并将其工作原理写下来。2课本P20（1）、（2）。教学反思：课堂教学中，学生是学习的主体，学生对周围的世界(特别是身边的有趣现象和事物)具有强烈的好奇心和积极的探究欲望，我们只有细心呵护好孩子们与生俱来的好奇心，培养他们对物理知识的兴趣和求知欲，有的放矢的引领学生探究体验科学活动的过程和方法，才能使学生学习科学的过程成为一种主动参与和能动的过程。通过课堂教学实践证明，学生是非常喜欢这样的科学探究活动。教师只要正确地引导，创设一定的情景和空间，为学生提供足够的学习资源，引起学生的好奇心，激发起学生的探究兴趣，学生的主体作用和潜能就会得到充分的发挥，学生的个性就会得以张扬，学生的创造思维就会得到发展，教师培养学生的科学素养就能落到实处