20.4 能源、环境与可持续发展教学目标1知道能源不仅给人类社会文明作出巨大贡献，同时也给环境造成不可忽视的污染和破坏。2知道温室效应和酸雨现象形成的原因，知道铅尘的危害；了解可持续发展的理念。3经历聆听、阅读、交流讨论的学习过程，感悟学习的途径和方式方法是多样的领悟采用多样化的学习形式进行学习的意义。4在认识能源的价值的同时，树立保护环境的意识，能从环境保护的重要性中体会可持续发展观点的意义。教学重点能源消耗对环境的影响。教学难点能源消耗对环境的影响。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课进入21世纪，我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善，对能源的利用也日趋合理，到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢？这节课，我们就一起来探究学习第四节能源、环境与可持续发展的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）能源与环境自主阅读教材P8689的内容，完成下列问题：1什么叫温室效应？有什么严重后果？答：过量的二氧化碳、氟氯烃(又称氟利昂)等气体排放到大气中后，会集聚成一个温室气体层，使地球表面的辐射热不易向空间散发出去，导致全球的平均温度升高，形成了温室效应，会造成如下严重后果：地球南、北极的冰盖逐渐消融，使海平面上升；海平面升高，近海岸和岛国居民将面临失去家园的危险；生物圈的平衡遭破坏，生物难以生存；海水倒灌，良田因盐碱化而变成荒地。2酸雨是怎样形成的？有什么危害？答：二氧化硫和氮氧化物排放到大气中，会生成酸性物质，溶在雨水中便成了酸雨。酸雨具有很大的破坏力，它会导致土壤酸化，使树木等植物难以生长。3空气中铅尘增加有什么危害？答：空气中铅的含量增加，将导致儿童智力下降，也易使成年人患高血压、心脏病、中风等疾病。（二）让天更蓝、水更清、地更绿自主阅读教材P8990的内容，完成下列问题：4(西宁中考)六月五日是世界环境日，小青望着川流不息的城市车流，心想石油是不可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源；化石能源的大量使用给城市造成了环境污染和热岛效应，请你设想提出一种新型能源来解决这个问题建议使用太阳能汽车。5(济宁中考)为配合济宁市“五城同创”活动，小梦提出下列环保建议：开发新能源，减少化石燃料的燃烧；多用手帕，减少餐巾纸的使用；市内出行乘公交车或骑自行车，少开私家车；使用一次性发泡塑料餐具或塑料袋；分类回收垃圾。其中你认为可行的是(A)ABCD三、合作探究同组同学讨论：你家使用能源对环境的影响情况，存在哪些污染？产生这些污染的原因是什么？提出一些可行的治理环境的措施与方法。四、交流展示方案一能源的开发和利用都有积极和消极的因素，仔细阅读下面的表格，并将其补充完整。能源能源利用的积极因素和消极因素积极因素消极因素煤成本适度，蕴藏量大污染严重，毁坏土地和水资源水能、风能成本低，无污染，是可再生能源水坝上游的水淹没了大片土地，扰乱生态环境；风多变，风场需要大片土地核能不会引起大气污染成本高，核泄漏会污染环境方案二能源问题是现代社会发展的三大基本要素之一。(1)能源家族中：柴薪；煤炭；石油；天然气；水能；风能；太阳能；地热能等，在大量耗用各种能源的同时，会造成空气污染的有；会造成水土流失和沙漠化的有。(均填序号)(2)某市城区正在进行天然气工程，有人表示赞同，有人表示反对，小刚同学收集了如下表所示的两组有关数据：热值q/(Jm3)当地价格/(元m3)每户月平均用气量/m3更换灶具费用/元煤气1.8107960天然气410715370请你决策：你决策A(选填“A”或“B”)，作出这样决策的理由是原灶具浪费，还需要新的投入(或B，从长远看，更经济)。A继续使用煤气B更换使用天然气五、板书设计第四节能源、环境与可持续发展1.能源与环境2.让天更蓝、水更清、地更绿六、教后反思