从闪电谈起教学目标：1、能从实验探究中，领会物体带“电”的概念和摩擦起电的方法。知道什么是正电荷，什 么是负电荷。2、知道电荷之间的互相作用规律。3、能通过“交流与讨论”认识验电器，说出验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。了解静电感应和摩擦起电的原因。4、通过学习，初步产生学习电学知识的兴趣。教学重点：1、会用所学知识初步解释一些电学现象。2、知道电荷之间的互相作用规律。教学难点：电荷之间的互相作用规律实验受到空气的湿度的影响，此课时授课季节空气湿度较大，干扰实验正常进行。教学方法：实验演示与多媒体展示为主，辅以启发式讲解，讨论等教学仪器：多媒体设备一套 橡胶棒，玻璃棒，毛皮，丝绸，验电器，打火机，起电机，泡沫块教学过程：多媒体展示：播放一段闪电视频想想议议：结合自己生活中事例和课本图11-1，谈谈你对电的认识？假设一座城市完全断电，想像一下可能会出现哪些现象？（学生讨论叙述）一、电是什么活动1 观察摩擦起电现象做一做 （P2） 教师组织学生利用身边器材按图11-2做实验，观察带电体对轻小物体的吸引作用，感知什 么是电荷。教师演示：摩擦两种棒子（可用多媒体展示）去吸引轻质泡沫粒子讨论：什么是摩擦起电？结论：物体带电是指________________,这种使物体带电的方法是__________。想一想 生活中还有哪些摩擦起电现象。教师直接说明：什么是正电荷？什么是负电荷？多媒体展示：吉尔伯特和富兰克林的研究。二、电荷间的相互作用合作探究：活动2提出问题：用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷的种类一样吗？它们所带电荷间有何作用规律？实验探究：按照课本P3图11-4（a）（b）（c）设计的步骤进行实验,观察实验现象填入下表：实验顺序带电物体现象1用丝绸摩擦过的玻璃棒用丝绸摩擦过的玻璃棒2用毛皮摩擦过的橡胶棒用毛皮摩擦过的橡胶棒3用毛皮摩擦过的橡胶棒用丝绸摩擦过的玻璃棒分析论证：两个都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，摩擦带电的过程是相同的，它们所带的电荷是____（选填“相同”或“不同”），靠近时互相____（选填“排斥”或“吸引”）。同理，两个都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，摩擦带电的过程也是相同的，它们所带的电荷是____，靠近时互相____，所以如果两个物体所带电荷相同，它们将相互____（选填“排斥”或“吸引”）。如果两个物体所带电荷不同，它们将相互____（选填“排斥”或“吸引”）。结论： 电荷间的作用规律：____ ，____ 。活动 3 用起电机模拟闪电（P4）（1）摇动起电机手柄，当转速逐渐增大是，你会看到什么现象？（2）什么是放电现象？（3）举出你所知道的放电现象和同学们交流。结合图11-6解释闪电产生的原因。阅读信息浏览 电从哪里来（P4）利用原子结构的知识，解释摩擦起电的原因。玻璃棒丝绸一般情况电子数=质子数/不带电电子数=质子数/不带电因互相摩擦电子数质子数/带正电电子数质子数/带负电三、怎样知道物体带了电 交流与讨论-验电器1、观察实物，交流、讨论后回答问题：验电器的构造有哪些？哪些部分是导体、哪些部分是绝缘体？依据什么原理制成的？一个不带电的验电器，当带电体接触金属球时，由于金属球，金属杆，金属箔是_____，所以带电体上的一部分____转移到验电器的金属箔上，这两片金属箔由于带____ 电荷，相互____而张开。怎样检验物体是否带电？2、做一做：如何检验物体是否带电和粗略比较物体带电的多少。四、电现象的应用和防护阅读课本的6页，回答下列问题：1、在生产、生活中，电现象的应用有哪些？教师演示打火机的点火现象，拆解放电装置2、在我们生活中有哪些防至激烈放电的措施？五、课堂小结用_________办法使物体带电带电体 摩擦起电 具有_____________的性质 自然界的两种电荷电荷间的作用规律：__________________原理：带电体的检验-验电器 构造：使用方法：电荷电荷之间的相互作用电荷的检验尖端放电电现象的应用和防护学习要点(多媒体展示)课堂检测(多媒体展示)1摩擦起电一些物体被摩擦后，能够________轻小物体。人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷。2电荷的种类（1）把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电规定为___电荷。（2）把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电规定为____电荷。3两种电荷之间的相互作用规律同种电相互_______，异种电荷相互_______。4物体带电时，它的尖端容易发生放电现象，这种现象叫做_________。5摩擦起电的实质：摩擦起电实际上并不是产生了电，而是电子在物体之间的________。6验电器（1）验电器的作用是_________________；（2）验电器的验电原理是___________ _________；7静电喷涂、静电植绒、静电除尘、静电复印等，都是根据_______的原理工作的8解决油罐车火花放电引起火灾的方法是___________，将电荷导入大地；解决雷电现象造成的危害的方法是在建筑物的高端安装_________ 。 课堂展示（选用）图11-1-21有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为穿着化纤布料衣服时，容易发生____________现象，从而______轻小的尘埃所造成的。2下列现象中，不属于摩擦带电的是（）A用被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑时，纸屑被吸起B在干燥的天气中脱毛线衣时，听到轻微的噼啪声C把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针吸引铁屑D用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物3有四个带电体A、B、C、D。A排斥B，而B吸引C，C又排斥D。若D带正电荷，那么A一定带_______电荷。4验电器的金属箔张开，说明验电器（）A不带电B带正电C带负电D可能带正电，也可能带负电5如图11-1-2所示，将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用清洁干燥的手自上而下捋，塑料绳会向四周散开，而且捋的次数越多，下端散开的越大，这是为什么？6用毛皮摩擦过的塑料尺能吸引纸屑，如图11-1-3所示，此现象说明 图A物质是由分子组成的 B分子间存在着吸引力C分子是带电的粒子 D带电体能吸引轻小物体六、作业：达标练习1用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，塑料梳子上会带电，这是___________________.将该塑料梳子靠近自来水龙头放出的细细的水流时，你会观察到________________________.2自然界中只存在两种电荷，用绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷是______电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是________电荷.3摩擦起电并不是创造了电,只是________从一个物体________到另一个物体.相互摩擦的两个物体一定带有________量的________种电荷.4有A、B、C、D四个带电小球，已知B吸引A，B排斥C，C吸引D.若C带负电，则把A和D靠近时，将（ ）A互相吸引 B互相排斥C没有作用 D以上三种情况都有可能5用一根毛皮摩擦过的硬橡胶棒靠近一悬挂的轻小物体，彼此还没接触，物体就被推开，则该物体的带电情况是（）A一定不带电 B一定带正电C一定带负电 D条件不足，无法判断6有一小通草球，用一绝缘细线悬挂起来，判断它是否带电的方法中错误的是（ ）A用验电器金属球跟它接触，若验电器的金属箔张开，小球肯定带电B用一带电小球去靠近它，若小通草球被吸引，则它肯定带电C用一带电小球去靠近它，若小通草球被排斥，则它肯定带电D用一些碎纸屑去靠近它，若纸屑被吸引，则它肯定带电7用与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂着的轻质小球,小球被吸引,那么小球A.一定带负电 B.一定带正电C.一定不带电 D.可能带正电,也可能不带电8将一个物体接触带正电的验电器的金属球时,验电器的金属箔片先合拢后又重新张开,则该物体带的是A.正电 B.负电 C.不带电 D.无法确定9如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至会出现火花.你们有这种体验吗？大家能根据刚刚学的知识解释一下吗？10用与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近由丝线悬吊的通草球,通草球被吸引过来,但它和橡胶棒接触后又立即被推开.这是为什么?七、教学反思