电能与电功【教学目标】（一）知识与技能1 、知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解用电器工作时的能量转化。2 、知道电能及电功的单位，会进行电能单位间的换算。 3、 认识电能表，知道电能表是测量电功的工具。（二）过程与方法认识电能表，了解电能表的参数，会读电能表的示数，会通过电能表计算电费。（三）情感态度和价值观通过了解1kWh的电能的作用，对节约用电有进一步的认识.【教学重难点】 重点：知道电能表上几个参数的意义。难点：对电功的理解及用电能表测量电功【教学分析】电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能.结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能.电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过分组观察实验仪器-电能表，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数.介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识.【教学器材】电能表、多媒体课件整合网络。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景（2分钟）统计:每个月家里是谁去交电费？提问：为什么要交电费？学生回答：妈妈/爸爸去缴费。因为用了电。创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。引入新课（5分钟）展示生活中各种用电器的图片，你知道它们都是电路中的什么元件吗？他们在工作时都有什么特点？让学生填写课本P88的“活动1”，了解不同的用电器工作时能量的转化。学生回答：用电器 消耗了电能请学生说出相应情景下不同的用电器工作时能量的转化，再由学生自行总结出不同的用电器都是把电能转化为不同形式的能.联系实际，贴近生活，培养分析与总结能力。新课内容（25分钟）新课内容（25分钟）来源:学|科|1、 引入电功的定义，请学生通过电风扇和电热水壶的实例，思考如何判断电流是否做了功。2、 给学生阅读课本P89，自学电能的单位和相互之间的换算关系。3、 补充度和其他电能单位的换算关系。4、 完成三道练习5、利用具体例子，巩固电流做功的过程就是能量转化的过程。电流通过电热水壶做的功为100J，消耗的电能为 J，转化成的内能为 J。学生思考后通过练习更加清楚地了解电流做功的实质是电能与其他形式的能的转化。学生找出电能的两个单位;J和kWh，换算关系是1kwh3.6106J。学生记下板书：1度=1kwh3.6106J学生在练习中巩固单位换算。学生在练习中既加深电功与消耗的电能的关系，同时再次巩固电能的单位换算。培养学生动手能力，熟悉单位换算。科网来源:学科网利用电能表，展示电能表实物，先让学生利用实物电能表，结合课本P89，了解电能表的参数的含义。让学生上台展示学习成果。介绍三种电能表：老式电能表、感应式电能表、电子式式电能表。补充电子式电能表的含义：imp/(kWh)指的是消耗1kWh电能，指示灯闪烁的次数。利用导学案完成对电能表参数的理解。学生阅读、自学课本上电能表的各参数知识后，能够说出各参数的含义。能够利用实物电能表上的数据，巩固各参数的含义。利用电能表读出一段时间内消耗的电能，计算电费.将电能表的参数含义加以理解、识记。学生回答。培养观察思考、自学能力，会读电能表。在黑板上演示下面例题的计算过程.学生能够通过电能表学会计算电费。培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。学|科|新课内容（25分钟）来源:总结（3分钟）随堂练习（5分钟）完成课本导学案的相应内容课堂小结：1通过这节课你学到了什么？2你能利用电能表测量某用电器在一段时间内消耗的电能吗？课件展示本节知识点完成导学案相应练习学生能够熟练地通过电能表学会计算电费。学生回答，梳理本节课知识内容.1认识电能表、电能的单位及计算.2可以利用电能表的某段时间内读数的差值来测出电路消耗的电能.学生完成并回答，学生代表将过程写在白板上。培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。培养学生总结归纳的能力。提高利用所学知识解决实际问题的能力。布置作业自我评价与作业按要求完成知识巩固