6.3重力一、教学目标：知识与技能知道重力产生的原因，了解重力的重要性。知道重力的方向,会用重垂线检查桌面是否水平、立面是否竖直。会用弹簧测力计测重力，理解重力的大小跟质量的关系，记住g=9.8N/kg并知道其含义。知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。过程与方法通过实验探究重力的大小跟质量的关系，并学会分析处理数据的方法。情感态度与价值观通过分析生活中常见的重力现象，感受物理就在我们身边，领略自然现象中的道理和奥妙，体验物理的有趣和有用。二、教学重点：(1)知道什么是重力；重力的方向与作用点；(2)理解重力的大小与质量成正比，会用公式G=mg计算重力三、教学难点：重力的大小与哪些因素有关；重力与质量的区别与联系（一）、导入新课情境：唐代诗人李白在望庐山瀑布一诗中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天”瀑布飞流直下水为什么会从高处流向低处呢?传说牛顿在苹果树下看书，突然从树上掉下来一只苹果打在他的头上，从而使他发现了万有引力树上的苹果会下落而为什么不是向上抛呢?（二）、教学过程知识点1重力的产生你有没有想过下面这些问题?树上的苹果为什么总是落向地面，而不是飞向空中?包围地球的大气为什么不会逃逸?月亮为什么单单绕着地球转动?水为什么由高处向低处流?为什么会有潮起潮落?如图所示说明：原来，宇宙问任何两个物体，大到天体，小到灰尘之问，都存在相互吸引的力这就是万有引力例如：地球之所以绕着太阳转就是由于地球与太阳间存在着万有引力重力的产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力说明：(1)地球对周围的一切物体都有向下吸引的作用地球表面附近的一切物体都受到重力的作用不管质量大还是小，也不论有无生命，凡是由分子、原子构成的物体，皆受重力作用(2)重力是由于地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力(3)重力是非接触力，抛出去在空中运动的物体与静止时受到重力是不变的(4)重力的施力物体是地球知识点2重力的方向实验探究：如图2(a)，将小球悬挂在铁架台的横杆上，待球静止时，在图上画出球静止时细线的位置如图822(b)，将铁架台倾斜一个角度，在图上画出球静止时细线的位置两图中细线都处于______位置，这说明什么?观察分析：当小球静止时，细线都处于竖直状态这表明重力的方向总是竖直向下重力的方向，可由铅垂线确定，总与当地的水平面垂直，切不可说成垂直向下，因为平面不同，其垂直向下的方向也不同重力的方向不受其他作用力的影响，与运动状态也没有关系结论：重力的方向是竖直向下的应用：用一细线拴上重锤即可做成重垂线，由于重锤的重力方向总是竖直向下，在重力作用下重垂线的方向也是竖直向下的，利用它可以检验墙、旗杆等是否竖直，以及平面是否水平知识点3重力的大小科学研究指出，物体重力的大小跟它的质量有关，物体的质量越大，它受到的重力也越大(1)物体受到的重力跟它的质量成正比(2)重力跟质量的比值约等于9.8Nkg若用字母G表示重力，m表示质量，g表示物体重力与质量的比值则重力与质量的关系是G=mg通常取g=9.8Nkg,在粗略情况下，g可取10Nkg说明：(1)在G=，增中，g=98Nkg的物理意义是：质量为1kg的物体在地面附近所受重力的大小是9.8 N_(2)重力的大小可以用弹簧测力计测出(3)一个物体的重力大小不受运动状态改变的影响，与是否还受其他力也没有关系(4)在地球上不同纬度的地方测定的g略有差异，同一个物体在地球上不同地方受到的重力大小也略有差异(5)月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”1969年7月21日，登月宇航员穿的宇航服质量约为80kg，若在地面上，人会感到很重，但宇航员在月球上却很轻巧这是由于月球上的g月大约是地球上g地的16同样道理，月球上的物体下落得会比地球上要慢些知识点 4物体的重心一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到重力的作用集中于一点，这一点叫做物体的重力引入重心的概念后，研究具体的物体时，就可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力表示，于是，原来的一个物体就可以用一个有质量的点来替代，如图所示，说明：(1)重心是一个物体各部分受到的重力作用的等效作用点；(2)质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有关有规则几何形状的均匀物体，它的重心在它的几何中心，如铅球的重心就在球心；(3)质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关；(4)物体重心的位置，可以在物体上，也可在物体外，例如一个平板的重心在板上，而一个铁环的重心就不在环上；(5)重心的位置与物体所在位置及放置状态和运动状态无关，但一个物体内质量分布发生变化时，其重心的位置也发生变化如一个充气的篮球，其重心在几何中心处，若将篮球内充入一半体积的水，则球(含水)的重心将下移薄板重心的求法薄板的重心位置可用悬挂法求出，如图4所示先在A点把板悬挂起来，物体静止时，物体所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在通过A点的竖直线AB上，然后在c点把物体悬挂起来，同理知，物体的重心一定在通过c点的竖直线cD上，A曰和CD的交点0，就是薄板重心的位置5重力和质量的区别与联系在认识物体所受的重力与其质量成正比的关系时，应注意重力和质量的区别，现列表加以说明物理量区别和联系质量重力概念物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力符号mG量性只有大小，没有方向既有大小，也有方向，且方向总是竖直向下区单位kgN别大小与地理位置的关系同一物体在任何位置质量大小均不变物体的重力随位置的变化而变化计算公式m=VG=mg测量工具天平、秤弹簧测力计联系重力与质量的关系式是G=mg g=9.8Nkg课堂练习1建筑工人用重锤线来判断墙砌得是否竖直，这是利用了 的知识，利用这个知识还可以检查桌面 。2一条绳子能承受的最大拉力为200N，一块砖的质量为2.5kg，用这条绳子一次最多能吊起 块这样的砖。（取g=10N/kg）3图5为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面 （ ）A右面高，左面低 B左面高，右面低C左右相平，前高后低 D左右相平，前低后高4下列关于重力的说法，正确的是 （ ）A、在空中飞行的飞机不再受重力的作用B、走钢丝的杂技演员，手中握有一根长杆是为了表演起来更惊险好看C、汽车在斜坡上行使，它受到的重力垂直于坡面D、玩具“不倒翁”不倒的主要原因是它的重心很低5图6是跳伞运动员下落过程中的情景，请画出他所受重力的示意图。6在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中，我们得到结论：物体所受重力与质量成正比。在一般情况下，这个比值g为定值，但经过科学家的精确测量，在地球上的不同位置g值仍略有差异。下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：（1）g值相同的城市是 ；（2）g值相差最大的两地是 ；（3）试猜想影响g值变化的原因可能是 。地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地球纬度0023006/30033/31012/39056/40040/55045/9007重力无时不在，对我们的生活影响很大，假如没有重力，请你设想出两个可能出现的情景。（1） ；（2） 。 【参考答案】1重力方向总是竖直向下 是否水平。28 3B 4D5重力示意图如7。6（1）武汉与上海 （2）赤道与北极 （3）与地球的纬度有关，或与地理位置有关，或纬度越高，g值越大。7假如没有重力：（1）水不再从高处向低处流 （2）一般人在地球上即可以举起质量很大的物体板书设计6.3、重力1.定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。 2.重力的三要素： （1）方向：竖直向下。（2）作用点：在物体的重心上。（3）大小：与质量成正比。G = mg 。（g=9.8N/kg）教学反思立足培养学生:1、让学生从熟悉的瀑布图入手，引导学生抓住图中的主要信息，大胆地提出问题。 2、放手让学生进行猜想，并建立假设，讨论确定重力的大小与质量的关系的正确假设。 3、让每个学生设计实验方案，通过小组讨论确定教理想的方案。 4、进行实验，检验假设，通过小组合作完成探究过程。 5、根据实验数据，进行分析处理，通过组内讨论，组际交流，得出结论。