第三单元 光第三课 光的反射一、教学目标1.科学知识知道光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的反射。知道光返回空气中后，依然沿直线传播。知道光的反射现象及应用极为广泛。2.科学探究能想办法完成“在光源不直接照射的情况下，怎样照亮词典另一侧的笔”的游戏任务，从中获得有关光反射的科学知识。能解释、列举光反射的事例，能应用光反射制作潜望镜。3.科学态度、STSE乐于参加反光游戏及制作潜望镜等科学活动，主动合作，积极交流，能完成预定任务。了解随着科技进步反光产品应用也得到了发展。二、教学准备教师准备：词典、笔、手电筒；两面镜子、牙膏盒等潜望镜制作材料；教学课件。学生准备：记录笔、活动手册。三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入（1）玩游戏：一个同学站在讲台的左侧，桌面上放一支笔，用手电筒直接照射笔。在笔和手电筒之间放一本词典，再用手电筒照射。（2）提问：这两次实验，你发现了什么？（3）学生汇报：第一次笔可以被照亮，第二次笔不能被照亮，因为被词典挡住了。（4）思考：这个实验说明了什么？（5）小结：这个实验说明了光是沿直线传播的。（6）思考：在光源不直接照射的情况下，怎样照亮词典另一侧的笔？想一想，如果有镜子的话，当光遇到镜子会怎么样？（二）新课学习1.反光游戏（1）明确任务：在光源不直接照射的情况下，照亮词典另一侧的笔。（2）实验器材：两面镜子、手电筒、词典、笔。（3）交流：讨论、设计实验方案。（4）动手实验：根据实验方案，开始实验，将实验现象（光的行进路线）记录在活动手册上。（5）实验结果汇报。（6）课件展示教材P34下方两幅图。（7）交流：根据图片说一说反射光的路线。（8）小结：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的反射。（9）讲述：光的反射现象非常多，在我们的生活中应用非常广泛。（10）交流：课件展示教材P35的六幅图，说一说，这些图中是如何体现光的反射的？（11）小结：汽车反光镜运用光的反射原理，当光照到汽车反光镜上时，司机可以看到后面的车况。医生头上戴的额镜，可以把对面的灯光反射到病人的耳内，提高耳内的亮度，医生通过额镜中心的小孔进行观察。（额镜实际上是一个凹面镜，可以把反射光会聚在一起，使被照射的部位更亮。）高速公路有完善的反光标志系统,包括热熔反光标线、贴膜式反光轮廓标、发光地钉等,在车灯照耀下,能够反射行车道指示标线、路边轮廓、车道分割线和中央分隔带轮廓。湖面相当于一个平面镜，倒影属于平面镜成像现象，其原理是光的反射。同理，照哈哈镜，也是光照在凸面镜或凹面镜上的反射现象。自行车反光尾灯是被动式发光，后面来车的灯光照到自行车尾灯上，利用光的反射原理，被反射回去让后面来车看到，提醒注意。（12）提问：你还能举一些光的反射的例子吗？2. 自制潜望镜（1）讲述：潜望镜是指从海中伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。（2）观察并交流：观察潜望镜的构造，说一说它是怎样从低处看到高处物体的。（3）小结：潜望镜中的两面镜子，镜面相对、平行摆放、同水平方向都成45度角。物体反射的光先照射到潜望镜中的第一块平面镜上，经过反射后，光到达第二块平面镜，再经过反射，最后到达人眼。因此，潜望镜也是利用了光的反射。（4）动手制作：我们也来做一个潜望镜。（5）课件展示教材P36下方的制作方法图，教师巡视指导。（6）成果展示：用自制的潜望镜观察高处物体，并向他人解释其中的科学道理。（7） 自主阅读教材P36指南针信箱资料。（8）交流：读完之后，说一说你的感受。（三）整理，下课