课题18.1 电能的产生课型共 课时教学目标知识与技能1、知道常见电池的能量转化及使用注意事项。2、了解常用的几种发电方式中能量的转化过程及可持续发展情况。3、了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。过程与方法了解常用的几种发电方式中能量的转化过程及可持续发展情况情感态度与价值观了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。内容分析教学重点常见干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征和对环境的影响教学难点常见干电池的的结构及性能。教法学法讲述法、阅读法，讨论法教具学具各种类型的电池实物、模型及其挂图。教学过程设计备注教学过程一、引入新课明亮的灯光、电视机屏幕上绚丽的画面、电饭锅煮出香喷喷的米饭、飞驰而过的火车，这些都离不开电能。那么电能从哪里来？电是由电源提供的。二、新课教学（一）电池：化学电池（1）介绍干电池出示干电池，干电池是生活中最常见的一种化学电池。同学们你们知道干电池为什么能够产生电能？拆开干电池，我们发现电池内部有很多糊状的化学物质，这些物质会发生化学反应。干电池是把化学能转化为电能的装置。像干电池这种是把化学能转化为电能的装置统称为化学电池。问：除了干电池，大家还知道在日常生活中还有哪些常用的化学电池？学生可能的回答：手机用的锂电池、玩具小车用的可反复多次充电的镍镉电池、碱性锌锰电池、铅蓄电池、电子手表用的银锌电池（钮扣电池）。结合干电池介绍化学电池的构造。正极： 负极：（2）介绍蓄电池问：蓄电池能量是怎样转化的？充电时，把电能转化为化学能；供电时把化学能转化为电能。交流讨论电池的用途照相机、录音机、MP3播放器、手机、计算器、笔记本电脑、汽车等等。由此可见电池在生活、通信、生产以及科学研究方面都有广泛的应用。大多数的化学电池都是一次性的，可充电的电池也有一定寿命，电用完即废弃，那么对于废弃电池应怎样处置，能不能随意丢弃？交流讨论化学电池的污染问题化学电池里通常含有铝、镉、汞等重金属，随意丢弃会污染环境，破坏生态；这些重金属一旦进入人体，会引起人中毒。介绍汞、镉、铅对人体健康可能造成的危害。铝中毒可导致儿童智力低下和多动症。铝中毒还能损伤造血系统，导致贫血，损伤神经系统，造成神经衰弱，引发脑病，以及损伤肾脏，导致肾功能障碍等。镉中毒会造成肾损伤以及骨病，骨质疏松、软骨症及骨折。汞具有很明显的神经毒性，对内分泌系统、免疫系统也有不良影响。正因为化学电池里含有铝、镉、汞等重金属，如果把电池投入大地，有毒物质就会渗进土壤，然后被植物吸收，人如果吃了被污染的植物，就会引起中毒；如果把电池投入水中，就会污染水源，人如果喝了受污染的水，同样也会引起中毒。实验证明，一块干电池投入水中，就会引起水质中汞超标，那么怎样处置这些废弃电池呢？废弃电池应分类回收，集中处理。一方面可减少对环境的污染，另一方面还可以节约资源。由于化学电池在生产和使用后都可能对环境造成污染，所以人们发明了新型电池。（二）新型电池1、太阳能电池：问：太阳能电池能量怎样转化？把太阳能转化为电能。问：太阳能电池具有什么优点和缺点？廉价、无污染。缺点受天气制约。太阳能电池除了应用在卫星、飞船上面。现在也作为一些交通信号灯的电源。燃料电池的生成物是水，所以对环境不会造成污染，而且效率高。提出问题：电池提供的电能都是非常有限的。如何获取更充足、更强大的电能？发电机（三）发电机（这部分内容的教学以学生自学为主，教师引导为辅）问：发电机要发电需要有外力带动，根据带动方式不同，目前有哪几种常见的发电方式？各存在什么问题？目前常用的发电方式有哪些？板书各种发电形式。请说出常用发电方式中的能量转化是怎样的？从对环境的影响来看，分析常用发电方式的利与弊。火力发电：燃料的化学能水和水蒸汽的内能发电机转子的机械能电能水力发电：水的机械能水轮机的机械能发电机转子的机械能电能。充分交流讨论各种发电形式的优缺点。联系具体的发电形式，说明能量转化情况。并进行知识迁徙，明确其他能量的利用和转化情况。学生阅读教材后，思考、讨论回答问题。3、 课堂小结：出示目标，让学生小结。（依据目标小结）板书设计电能的产生电源包括：电池和发电机18.1 电能的产生（一）电池1. 化学电池：干电池、蓄电池2. 太阳能电池：太阳能转化为电能。3. 燃料电池：化学能转化为电能。4. 对环境的影响（二）发电机1.火力发电2.水力发电3.核能发电4. 能量转化教后反思