第一节 走进神奇教材分析课标要求：通过典型的事例，让学生体会到自然界中的神奇。通过生活中的一些不起眼的小事，让学生感到生活中的神奇。通过解释一些现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。重点：展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理概念难点：展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理概念学情分析学生对物理比较陌生，学生还不能理解生活中的自然现象。教学目标知识与技能激发学生学习的兴趣和愿望，对物理是研究什么的及其重要应用有个初步印象。了解物理是有趣、有用的。过程与方法指导学好物理，需要重视、观察和实验，更需要勤于动脑。情感态度价值观激发学生学习物理的好奇心，调动学生学习物理的热情。教具：锥形瓶、熟鸡蛋、玩具自行车、50g钩码（2个）、漏斗（1个）、乒乓球（1个）、土电话、易拉罐、冰、盐、漆包线线圈、电池、导线、开关。教学过程教师活动学生活动设计意图同学们，大家好！很高兴能和大家一起学习物理。物理学是一门非常有趣又有用的自然科学，它研究的内容十分广泛。今天，我们要学习第一章 第一节走进神奇，我们先一起来看个视频。学生看视频。通过观看视频，让学生对物理要研究的问题有个初步的概念。提问：什么是物理呢？或者你见过的哪些现象属于物理现象。师生共同总结：物理，它是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。它涉及力、热、声、光、电等各种现象。思考，回答物理现象。让学生自己对物理有个感性的认识。物理是很有趣的，下面我们一起来玩几个游戏。1.挑战你的智力，比比谁更快完成任务：A.将鸡蛋完整的挤进瓶子B.让自行车一个轮子站立如果不能完成挑战，可以教学生如何实现任务。提问：能否让瓶子里的鸡蛋完整的出来呢？2.你觉得下列现象可能吗？A.用电吹风机向上吹乒乓球，乒乓球不会掉下来；B.用电吹风机向下吹乒乓球，乒乓球不会掉下来。3.神奇的物态变化A.潮湿的瓶子B.（设置悬念）提问：你知道瓶子表面的小水珠和霜是怎么形成的吗？师生总结：小水珠和霜都是由空气中的水蒸气形成的。4.一个男生和两个女生的秘密提问：为什么通过土电话可以清晰的听到对方的内容呢？5.动一动，试一试取下你的眼镜，用拇指和食指，调一个小孔，通过小孔看黑板上的字，你有什么发现？6.发生弯曲的水流打开水龙头，使水龙头流出细小的水流；用丝绸摩擦的玻璃棒靠近水流，观察发生了什么现象。提问：为什么水流会发生弯曲？（与小学自然课中摩擦起电吸引小纸屑原理相同）7.转动的线圈器材：电池、开关、导线、线圈、带有磁铁和支放线圈的底座。要求：将线圈放在支架上，用导线将电源、开关和支架连接起来，观察线圈是否转动，是顺时针转动还是逆时针转动？注意：连接电路时，开关要先断开。两位学生分别试着完成实验。学生思考，讨论，尝试。学生猜想并实验验证。 学生思考、讨论、试着解释。一个男生通过土电话和两位女生说悄悄话。学生思考，试着解释。学生通过实验体验。学生实验、观察、思考、讨论。学生实验、观察、探究线圈转动方向可能与哪些因素有关。通过各种实验和学生亲身的体验，让学生体验成功，并产生对物理的好奇，培养学生要有观察事物分析现象的意识。结束语：是的，物理是一门很有趣的自然学科，它对社会的影响也特别巨大，比如：神舟一号货运飞船发射成功、北斗导航导航系统逐渐组网、手机扫描二维码等。它涉及了力、热、声、光、电、磁等各种问题。希望接下来大家能喜欢上物理，热爱物理，让物理给大家带来不一样的学习体验。板书设计第一节 走进神奇物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。它涉及了力、热、声、光、电、磁等各种问题3