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沪科版八年级上册物理4.6神奇的眼睛 教案.doc

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沪科版八年级上册物理4.6神奇的眼睛 教案.doc

第6节 神奇的眼睛札记教学目标:(一)、知识与技能1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.(二)、过程与方法通过观察教学挂图、投影和模型,培养学生的观察能力(三)、情感态度与价值观1.通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力.2.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点:眼睛是怎样看见物体的,眼镜是怎样矫正视力的.教学难点:眼睛是怎样看见物体的教学用具:投影仪、光具座.教学过程:一、新课引入师:大家都知道,眼睛是认识世界的窗户,如果眼睛瞎了,你们想象一下你们的生活将发生什么样的变化?生甲:我们将看不见任何东西,整天在黑暗中摸索,很痛苦。生乙:我们无法看书、写字,只能用手触摸盲文,用针刺出盲文代替书写。生丙:我们将看不见蓝天、白云,过马路也不方便,将看不见同学的笑容。师:眼睛瞎了,是很痛苦的。有的人先天就是瞎子,有的人因事故或疾病眼睛瞎了,我们健康人在生活中应该关心、爱护盲人,特别是过马路时要主动为盲人带路。对于我们每个人来说,一辈子就只有一双眼镜,平时大家要注意用眼卫生,好好爱护自己的眼睛,每年的6月6日是世界爱眼日。这节课我们就来探究眼睛与视力矫正。板书:第六节 眼睛与视力矫正二、新课教学1、放PPT,演示实验。2、请回答问题:1起到凸透镜作用的是什么部分?2起到光屏作用的是什么部分?3既然晶状体作用相当于一个凸透镜,那么物体能成什么样的像?演示动画。总结:我们的眼睛就是这样:光线由我们所观看的物体发出,由经晶状体,再会聚在视网膜上。3、有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上,例如:近视眼只能看清近处的物体,看不清远处的物体;远视眼只能看清远处的物体,看不清近处的物体.近视眼的视网膜距晶状体过远或者晶状体太凸,折光能力太强,致使远处射来的平行光线还未到达视网膜就已聚成一点,而当光线到达视网膜时又都分散开,形成一个模糊的光斑,因此看不清远处的物体.远视眼是视网膜距晶状体过近或者晶状体太扁,折光能力太弱,致使近处射来的平行光线到达视网膜时,还没有聚成一点,形成的物像落在视网膜的后方,在视网膜上形成一个模糊的光斑,因此,看不清近处的物体.4、怎么矫正近视眼和远视眼。远视眼镜是凸透镜,是利用凸透镜能使光线会聚的特点,在眼睛前放一个凸透镜,就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上.近视眼镜是凹透镜,使入射的平行光线经过凹透镜发散后再射入眼睛.5、请思考下面问题:1近视眼是怎么形成的?2老花眼是怎么形成的?3怎么预防近视眼?4眼镜的度数是怎么来的?学生可能的回答:1形成近视眼的原因,一般认为主要有两个方面,一是遗传因素,二是环境因素.其中环境因素是形成学生近视眼的主要因素.2儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强,睫状体的调节能力大,但是如果看书写字的姿势不正确,书本放得离眼太近,或采光、照明条件不好,或持续用眼的时间过长,都会使睫状体内的肌肉持续收缩.晶状体凸度增大,久而久之,一旦看远方物体时,睫状体内的肌肉就不能放松.变凸的晶状体也不能恢复到正常状态,这样就造成了假性近视.3发生假性近视以后,如仍不注意采取有效的防治措施,就会造成变凸的晶状体不能恢复正常,就会变成真性近视.4预防近视要做到:读书、写字姿势要正确,眼与书的距离约33 cm.看书一小时后休息,要远眺几分钟.要认真做眼睛保健操.不要在直射强光下看书.不在光暗的地方看书.不躺卧着看书.不在走路时看书.5老花眼产生的原因是由于老年人的晶状体弹性变差,调节能力减弱的缘故.是生理性变化引起的,看远物不需要晶状体的调节,但在看近物时,需要配戴凸透镜.6透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小.焦距越短,折光本领越大,通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度.用表示,即=如果远视很严重,所戴花镜(凸透镜)的折光本领应该大一些,透镜焦度就要大一些,平时说的眼镜片的度数,就是镜片的透镜焦度乘100的值.例如:100度远视镜片的透镜焦度是1 m-1,它的焦距是1 m.三、课堂小结1.眼睛主要由瞳孔、角膜及晶体、视网膜组成.2.近视眼用凹透镜矫正.3.远视眼用凸透镜矫正.四、布置作业反思

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