9.4 家庭生活自动化、智能化教学目标【知识与能力】了解家庭生活自动化、智能化的有关知识。【过程与方法】1.收集、查阅、浏览有关家庭生活自动化、智能化的信息。2.开展一些智能化的“小制作”“小实验”，以及编写“小论文”的活动。【情感态度价值观】1.通过了解家庭生活自动化、智能化，使学生认识科学技术的社会价值，增强服务社会的责任意识。2.通过开展课外活动，激发学生的学习兴趣。教学重难点【教学重点】家庭生活自动化、智能化的有关知识。【教学难点】 引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。课前准备多媒体设备、螺丝刀、声控开关等。教学过程情景导入首先老师用多媒体播放家庭自动化、智能化的实例。然后让学生讨论交流自己的家庭生活自动化案例(楼道声光控开关、电冰箱及饮水机的温控开关、电视机的遥控器等)。要求学生以小组的形式向大家作汇报。教师引导说明：随着科技的发展，各种家用电器已走进千家万户，给我们的生活带来了极大的方便和乐趣，与此同时计算机和网络技术的发展，使我们的生活逐步走向自动化和智能化。这节课我们首先了解目前的一些家用电器的自动化控制，还要展望未来的发展。教学活动1.住宅楼道灯的自动控制学生活动：学生自学并交流讨论教材第40页有关楼道开关内容，回答以下问题。问题1：声光控延时开关的主要构件有哪些？光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置等。问题2：楼道灯的自动控制的其他方式还有哪些？讨论有关内容。触摸式和红外线感应式。学生观察声光控开关。教师引导并补充说明：声光控开关必须同时具备两个条件，声光控制才起作用。从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起作用。也就是说，当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒同样会产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。因为必须要两个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。 多媒体补充材料：红外线开关。(1)适应范围走道和居室照明控制；(2)红外线感应后，灯光自动报警；(3)红外线感应后联通蜂鸣器报警；(4)控制室防盗指示灯报警。红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路”线路原理，同样适用于安装在厨房和卫生间。2.家庭生活智能化学生自己浏览教材有关内容，使他们对家庭生活智能化的方方面面留下较多的印象。然后让学生进行“家庭生活智能化”小论文的编写活动。板书设计4.家庭生活自动化、智能化1.住宅楼道灯的自动控制声光控延时开关的主要构造：光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置。2.家庭生活智能化- 2