欧姆定律教学设计一、教学设计1. 教学目标(一)知识与技能1.知道导体中的电流与电压、电阻的关系。2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。（二）过程与方法1.通过实验探究，找出电流与电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律的内容，学习科学探究方法。（三）情感态度与价值观1.激发学生热爱科学、勇于探究的精神、严谨的科学态度和与人合作的精神。2. 教学重点与难点：重点:通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系。 难点:组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论。二、教学准备（1） 教师准备：调光台灯、实验电路、导学案等多媒体课件，教师演示器材一套，学生实验器材16套（干电池2节、定值电阻一套、滑动变阻器、电流表、电压表、导线）（2） 学生准备：复习电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法并进行课前预习。三、教学方法：探究，讨论，设疑，引导四、教学过程一、新课引入【演示】可调台灯逐渐变暗，激发学生兴趣，引导学生思考：怎样才能使灯泡发光程度变暗呢?（学生讨论提出猜想，教师简单演示验证并分析原因。）2、 新课探究（一）探究电流与电压、电阻的关系1、提出问题:影响导体中电流大小的因素有哪些？2、猜想与假设：（1）电流的大小与电压有关：电压越大，电流越大。电压放大几倍，电流也会随着放大几倍。（2）电流的大小与电阻有关：电阻越大，电流越小。电阻放大几倍，电流就会随着缩小几倍。3、设计实验：（1）实验方法：控制变量法探究一：探究电流与电压的关系：保持电阻不变，研究电流随电压的变化关系。探究二：探究电流与电阻的关系：保持电压不变，研究电流随电阻的变化关系。（2）设计电路引导学生思考设计电路4、进行实验：（1）分A、B两大组分别探究电流与电压的关系、电流与电阻的关系。（2）A组实验步骤：步骤一：按设计好的电路图正确连接实验电路（学生补充连接电路图时的注意事项）；步骤二：保持定值电阻不变，移动滑动变阻器，闭合开关，分别读取三次电流表、电压表的数值，依次填入数据表中。 电阻R = ( ) 实验次序电压U/V电流I/A123B组实验步骤：步骤一：按设计好的电路图正确连接实验电路；步骤二：分别将5 、10 、15 的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器，使定值电阻两端的电压保持不变，读出电压表和电流表的读数，将数据依次填入数据表中。 电压U = 1V实验次序电阻R/电流I/A1235、分析和论证：在坐标纸上，将A、B两大组的实验数据分别描绘出I-U图像和I-R图像。分析图像得出结论：当电阻一定时，电流与电压成正比；当电压一定时，电流与电阻成反比。【讨论】滑动变阻器在探究电流与电压，电流与电阻关系时的作用分别是什么？探究电流与电压的关系时：改变导体两端的电压，以便多测几组数据，归纳普遍结论。探究电流与电阻的关系时：改变滑动变阻器两端的电压，控制R两端的电压相同。（3） 欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（4） 链接中考完成导学案的习题三、课堂小结谈谈本节课的收获！ 四：作业布置1.阅读教材，了解欧姆定律的成立条件及适用范围。2.上网查找关于“欧姆”的相关资料