3. 电路的连接教学设计一、教学目标1知识和技能认识串联电路和并联电路。能根据电路图连接简单的串、并联电路。 会根据实物电路画出串、并联电路图。 2过程与方法 通过实验探究，用实验方法了解串、并联电路的区别。 3情感、态度、价值观 培养学生观察与思考相结合的能力，使学生初步形成规范作图的意识及严谨认真的态度。二、课程资源1学生实验：自制教具2学生探究实验器材：展示板（1块）、 干电池（2个）、小灯泡（2个）、开关（3个）、导线若干。三、教学重难点：重点：理解串并联电路的特点，会画简单的串并联电路。难点：掌握连接电路的步骤，识别串并联电路图。五、教学流程教学程序教师活动学生活动教学意图创设情景引入新课老师讲述自己的亲身经历，：看到的一个现象：汽车前照灯一个亮一个不亮，提问：同学们想不想知道两盏灯的连接方式呢？从而引入新课。板书：3.电路的连接学生听老师的一个亲身经历。学生回答想知道两盏灯的连接方式。激发学生的学习兴趣，引入课题。实验探究1 怎样使两盏灯同时亮同时灭？2.认识串联电路和并联电路A展示串联电路展示同时亮同时灭的电路强调串联电路的特点B展示并联电路展示可单独控制的电路强调并联电路的特点学生画出电路图并按照电路图连接实物图学生展示本组连接的电路学生展示本组连接的电路这个环节锻炼学生的动手能力，初步认识电路的连接。这个环节是为下面的学生实验打基础，强调学生对串并联电路特点的认识练习识别电路3、识别生活中的串并联电路学生回答：图片中的连接方式并回答判断的依据这一环节巩固学生对串并联电路特点的认识解决问题4、创新设计：每个组相当于一个独立的房间，每个房间内有一个灯和一个开关，几个房间共用同一个电源，设计符合要求的电路。像学生设计，集体展示培养学生设计实验的能力和合作学习的能力。5、小结本课内容学生总结