题目电压：电流产生的原因学科物理年级九年级授课教师工作单位教学目标一、知识与能力1.了解电压，知道电压的单位。2.会正确使用电压表。3.探究串、并联电路中电压的规律。二、过程与方法1.提出关于串、并联电路的电压分配规律的猜想，设计实验方案并进行实验探究。2.结合电压概念的引入，培养学生类比推理的能力。三、情感、态度与价值观1.通过随堂实验及相应的演示实验，培养学生观察物理现象、分析物理本质的兴趣。2.通过交流合作，培养学生科学的态度与团队协作精神。教学重难点教学重点：知道电压表的用途和符号，会正确使用电压表测量电压；理解串并联电路电压的特点。教学难点：理解串并联电路电压的特点教学方法类比法，实验法运用的信息技术工具Scratch多媒体课件制作教学设计思路1. 多媒体课件动画展示电路中电流的形成2. 类比水路水流水压，完成电路电流电压的教学3. 电压表的使用实际演示实验加多媒体教学的方式完成4. 探究串并联电路电压特点，通过探究实验的过程引导学生探究串并联电路电压规律。教学过程设计意图时间安排1、 观察思考，引入新课。幻灯片展示：灯泡发光，并提出问题，灯发光的原因，提问电流是怎么形成的？学生回答电流形成的条件：1.有电源2.通路教师：电源如何让电荷定向移动形成的电流呢？学生思考幻灯片展示：类比水路学习电路抽水机让水有了水压差，从而使水定向移动形成水流；电源提供了电压差，从而让电荷定向移动从而形成电流。电源的正负极，一个高电位一个低电位形成电压差即电压。电源是提供电压的装置，电压是电流形成的原因。类比法：从熟知的水路类比看不到摸不到的电路，更容易理解3min二、推进新课。(一)电压。1.电源是提供电压的装置，电压是电流形成的原因。2.电压的单位。(1)实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？(通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压)教师：对于某一水管来说，水压越大，则水流越大；同样，对于某一用电器来说，电压越大，则电流越大，即电压是有大小的。(2)单位：(学生阅读课文后回答)在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(V)。它们之间的换算关系是：1kV1000V1V1000mV1mV1000V(3)常用的电压：一节干电池的电压一般是1.5V；一节蓄电池的电压一般是2V；对人体的安全电压：不高于36V；家庭电路电压：220V；工业动力电压：380V。(二)测量电压。-电压表1.观察认识电压表。观察手中的电压表，你可以获得哪些信息？学生观察后交流：表上有一个标记符号V；三个接线柱：“”“3”和“15”。标“”的表示是“”接线柱，另两个就是“”接线柱。所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱；量程和分度值：接“”和“3”时量程是03V，分度值是0.1V，接“”和“15”时量程是015V，分度值是0.5V。2.电压表的使用。学生阅读电压表说明书，讨论并归纳电压表的使用规律，教师投影：(1)电压表要跟被测用电器并联。(2)连接电压表时，必须使标有“”的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极。(3)所用量程的最大值必须大于被测电路的电压。问题：电压表的连接方法与电流表的连接方法有什么异同？3.电压表的读数方法。问题：电压表上“”“3”“15”三个接线柱各表示什么意义？(“”表示电压表的负接线柱，“3”和“15”表示电压表的正接线柱和两个量程)读数方法：(可与电流表的读数方法相比较)先看清所用接线柱，确认电压表的量程；确定每大格和每小格的电压值；读出电压值。进行读数练习(用电压表仿真课件演示)，教师演示，学生读数。讨论：电压表和电流表在使用上的相同点和不同点。(学生总结)相同点：使用前都要校零；使用时必须让电流从“”接线柱流进去，从“”接线柱流出来；被测电流或电压的大小都不能超出电表的量程。不同点：电压表并联在电路中，电流表串联在电路中；电压表可以直接接在电源两极上，而电流表不能直接接在电源两极上。4.用电压表测量电压。实验探究：小灯泡两端的电压。实验目的：练习使用电压表测量电压；探究小灯泡不发光时和发光时两端的电压大小。学生画出电路图，连接实际电路。注意：连接电路时，开关是断开的，检查无误后再闭合开关。学生测量：小灯泡发光时，灯泡两端的电压是________V；小灯泡不发光时，灯泡两端的电压是________V。小组汇报测量结果。3 课堂小结(一)认识电压1.电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。2.电压的单位。(二)电压的测量1.观察认识电压表。2.电压表的使用。3.电压表的读数方法。4.用电压表测量电压。4 课堂小练学生已经学习过电流表，类比电流表的表盘，学生很容易理解电压表的读书规则，故安排学生自主观察并交流。对比学习电压表和电流表的异同，加深理解通过简单测量小灯泡两端的电压，练习使用电压表，为下节课对串并联电路的电压规律做好技术铺垫