课题力教学目标1、 知道力物体对物体的作用。2、 知道物体间的作用是相互的；力总是成对出现的3、 会分析已知力的受力物体和施力物体4、 知道力可以使物体变形也可以使物体的运动状态发生改变。教学重点在给出已知力的情况下判断施力物体和受力物体教学难点引导学生形成力的概念时寻求现象的共识从而形成对力的清晰认识教师活动学生活动课前热身教师由此导入掰手腕比的是什么呢？探究新知（一）教师出示6幅生活中的图片小组讨论归纳什么是力？知道了什么是力，那么怎么表示呢？通过视频学生自主学习提出疑问老师的两个问题可以解答吗？探究新知（二）力可以改变什么呢？教师补充归纳探究新知（三）教师通过播放钢铁侠视频设疑小结练习活动一 比一比 两名同学上台进行掰手腕比赛，同学们为赢的人鼓掌。学生答比的是力活动二 看一看学生看ppt 学生来讲解谁产生了力 接受的一方又是谁。活动三 动一动学生利用器材展示存在力的现象？活动四 议一议小组讨论力是什么呢？学生得出结论活动五 观一观学生观看一段视频，由电影功夫播放，加深学生的印象，并且从中找到答案活动六 想一想1， 一个物体能产生力吗？2， 不接触的两个物体之间能产生力吗？小组讨论并且解答活动七 玩一玩利用手中的道具，小组合作，探究力可以改变什么呢？学生捏橡皮泥 拉伸弹簧，拉拉力器，上台打毽球通过活动学生总结力的作用效果活动八 学一学学生自主学习书上内容，寻找答案力的作用是相互的活动九 谈一谈谈谈你的收货活动十 练一练板书： 力1， 力是物体对物体的作用2， 力的两个作用效果3， 力的作用是相互的