第三节功功率教案教学目标1知道做功的含义，能说出做功的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功。2明确计算功的大小的表达式，以及表达式中各物理量的含义及单位。3能用公式WFs进行简单的计算；知道什么是功率，并能说出功率的物理意义。4知道功率的计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。5进一步培养学生对科学的求知欲，使学生形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点1知道功的两个要素，知道功的概念、公式及单位。2知道功率的概念、公式及单位。教学难点能计算功和功率；能用生活、生产中的实例解释功的含义。 课时安排2课时课前准备课件教学过程第1课时功一、导入新课暴风雪后，一辆汽车陷进了雪堆里，你帮司机把车周围的雪铲开，试着把车子往后推，司机则发动了车子，但车轮只是嘎嘎空转，尽管你已使出了全身力气，车子还是纹丝不动，10 min后，你已是精疲力竭，而车子还是卡在雪堆中。在这一过程中，你对车施加的力产生效果了吗？这节课，我们就一起来研究学习第三节功功率。（板书课题）二、自学互研（一）功自主阅读教材P82的内容，完成14题。1物理学里什么叫做功？答：当一个力作用在一个物体上，物体在这个力的作用下沿力的方向通过了一段距离，我们就说这个力的作用有了成效，力学里就说这个力做了功。2力对物体做功的两个必要条件是什么？答：作用在物体上的力(F)；物体沿力的方向上通过的距离(s)。3判断下列实例中的力是否对物体做了功。(1)小车在推力作用下向前移动了一段距离。答：推力在推力的方向上移动了距离，推力做了功。(2)物体在绳子的拉力作用下升高。答：拉力在拉力的方向上移动了距离，拉力做了功。(3)提着滑板在水平地面上前进。答：不做功，力与距离垂直。(4)搬一块石头“搬而未起”。答：不做功，有力无距离。4哪些情况下力对物体没有做功？举例说明。答：有力无距离，如用力推桌子没有推动；有距离无力，如踢出去的足球；力与距离垂直，如用细绳拉着小球做圆周运动。（二）功的计算自主阅读教材P83的内容，完成57题。5计算功的公式是什么？答：公式：功力距离WFs。6各物理量的含义和单位是什么？1 J的物理意义是什么？力：1 J1 Nm1 J的物理意义：1 N的力使物体在力的方向上通过1 m的距离所做的功为1 J。提示：解题中应注意：(1)单位要统一；(2)s必须是物体在力F上通过的距离；(3)重力做功WGh，克服摩擦力做功Wfs。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？7.在水平地面上，工人用100 N的水平推力推动重150 N的箱子，4 s内前进了6 m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做的功为__0__ J；工人对木箱做的功为__600__ J；木箱运动的平均速度为__1.5__ m/s。三、合作探究1小组内成员相互举例子判断是否做了功。2小组内互相检查后，全班交流。四、交流展示1以下事例中，重力做功的是(C)A冰球在水平冰面上滑动B皮划艇在平静水面上快速滑行C跳水运动员下落D举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动2放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家，则他在回家的过程中对书包所做的功约为(B)A0 JB400 JC2 000 JD2 400 J五、板书设计第1课时功1.功2.功的计算六、教后反思第2课时功率一、导入新课观察下面这两幅图片，这是在日常生产生活中经常出现的情境。在工地上，需要将建筑材料从地面提升到高处，可以靠工人用滑轮组吊上去，也可以靠吊车吊上去，在这两个过程中，起重机和人对建筑材料做功的大小怎么计算？你还能提出什么问题？这节课，我们就一起来研究学习第2课时功率。（板书课题）二、自学互研（一）功率自主阅读教材P84，完成下列各题：1旧知回顾：之前我们在学习速度这一节当中，定义物体通过的__路程__与__时间__之比叫做__速度__，其计算公式为__v__。速度是表示物体__运动快慢__的物理量。又了解到比较物体运动快慢的两种方法：(1)__相同时间比路程，通过路程长的运动得快__；(2)__相同路程比时间，时间短的运动得快__。知识链接：功率推导公式PFFv即PFv。提示：用功率的公式及其变形进行计算时，一定要注意单位的统一，功率的单位是瓦(W)；功的单位是焦(J)；时间的单位是秒(s)；力的单位是牛(N)；速度的单位是米/秒(m/s)知识链接：我们知道功率P，而WFs，v，则功率PFv，作为汽车来说，最大输出功率P是一定的，因此，FvP(定值)，可见，牵引力与速度成反比，所以，汽车上坡时因需要的牵引力越来越大，速度越来越小，司机要换档减速。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？2比较物体做功快慢有哪两种方法？答：(1)做功相同时，比较物体做功时间的长短，用时间短的做功快。(2)做功时间相同时，比较物体做功的多少，做功越多，做功越快。3什么叫功率？它的物理意义是什么？答：定义：功与做功所用时间之比叫做功率。物理意义：表示物体做功的快慢。4功率的公式是什么？各字母代表的物理量及单位分别是什么？答：公式：P。W某个力做的功焦耳(J)；t做这些功所需要的时间秒(s)；P这个力做功的功率瓦特(W)或焦耳/秒(J/s)。5功率的变形公式和推导公式是什么？答：变形公式：WPt，t。推导公式：PFv。（二）功率的计算和功的原理自主阅读教材P84的内容，完成下列问题：6功的原理是什么？答：使用任何机械都不能省功，这个结论叫做功的原理。7某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能，重物的质量为3 kg，若小腿拉绳使重物在3 s内匀速上升0.5 m，求：(g取10 N/kg)(1)小腿对绳的拉力。(2)绳拉重物的功率。解：(1)30 N(2)5 W三、合作探究1小组内互相检查自学情况，针对疑难问题进行讨论。2全班讨论：使用机械不能省功，我们为什么仍要使用机械？使用机械不能省功，我们之所以仍然使用机械，是为了利用机械的一些优点。例如，可以改变动力的大、小方向或动力移动的距离，还可以改变做功的快慢等，能够比较方便地完成人们不便直接完成的工作。四、交流展示在平直公路上匀速行驶的汽车，发动机的实际输出功率为60 kW，速度为30 m/s，则下列说法中错误的是(C)A汽车受到的牵引力是2 000 NB汽车受到的阻力是2 000 NC牵引力做的功是60 000 JD行驶10 s牵引力做的功6105 J五、板书设计第2课时功率1.功率2.功率的计算和功的原理六、教后反思