课题：光的反射定律学习目标1. 认识光的反射规律，理解反射现象中光路的可逆性2. 通过观察实验，经历“光的反射规律”的探究过程3.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。重难点重点：探究光的反射规律难点：光的可逆性教材分析光的反射现象在日常生活和自然界中普遍存在，学习光的反射定律具有重要的实际意义。从本章的知识体系来看，光的反射定律是光学知识综合运用的体现，也是本章知识的重点。本节知识的学习，既是学习光的直线传播的延伸，又是理解平面镜成像的基础，同时也是学习光的折射规律的基础，在光学中起到了承上启下的作用。此外，探究光的反射规律的实验对培养学生参与科学探究活动、经历科学探究过程，发展科学探究能力起着不可忽视的作用，同时还可以培养学生尊重客观事实的科学精神，学生通过科学探究过程来理解光的反射规律，进而把物理知识运用到实际生活中去。学情分析学生对光有比较丰富的感性认识，在教学过程中要紧密结合日常生活中的光现象来建立光反射的物理概念，虽然光的反射学生有一定的生活经验，在第一节的学习中也已经有一定的认识，但本节内容的难点是从实验现象中总结出反射定律，反射定律是光学中的重要定律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，也是本章的重点知识。教学中让学生在掌握光的反射定律的基础上，能会应用光的反射解决遇到的问题，并进一步掌握科学的探究过程和方法。教学过程1.设置情景，引入新课在仙女和青蛙都不移动的前提下，如何帮助青蛙看到仙女？2.介绍教材上图片：人看到掉在地上的书。利用光在同种均匀介质中沿直线传播，引导学生提出光传播到物体的表面时，光路会发生改变，从而提出光的反射的定义。介绍几个重要的概念：（一点、两角、三线）1.入射点(O)2.入射光线（AO）3.反射光线（OB）4.法线(ON)5.入射角(i)6.反射角(r)3.观察：两角和三线有什么特点？光的反射要遵守什么规律？实验一：光的反射中三线的关系让学生用激光笔沿着板面射向镜面，观察有几条光线用废笔芯插在泡沫上模拟入射光线，让学生尝试将废笔芯插在泡沫上模拟出反射光线，让学生明白什么叫一个平面学生尝试将右边的板子向后转动，然后用激光笔射向镜面，观察有几条光线结论：反射光线与入射光线以及法线在同一平面上（三线共面） 实验二：光的反射中两角的关系学生通过改变入射光线的位置，进行实验完成下列表格设问：比较两角的关系，能发现什么规律？比较1、4两组数据，你能发现什么结论？结论：反射角等于入射角（两角相等）（强调反射角和入射角的因果关系）反射光线和入射光线分居法线两侧（法线居中）得到光的反射定律：分析实验数据：当入射光垂直入射到镜面时，反射光将按原路径反射回来光的反射中，光路是可逆的解决课前的问题，帮助青蛙看到仙女，让学生加深对光的反射的理解4.让学生画出下面两束平行光线的反射光线，通过比较，得出镜面反射和漫反射的定义和区别让学生尝试举出生活中常见的两种反射现象的例子，学以致用。5.光的反射应用拿出一个自制的潜望镜，让学生蹲在讲桌下往潜望镜里面看，我指某一位同学，让蹲在讲桌下的名字说出同学的名字讲解潜望镜的工作原理利用教材上将两块平面镜组合，让光线偏转180的装置，提出自行车尾灯的工作原理5. 练习例题例1、 一束光射到平面镜上，入射光线和平面镜的夹角为50，则反射角为_________，入射光线和反射光线的夹角为_________.例2、下列四个物理现象中，有一个形成的原因与其它三个不同的是（ ）A、人站在太阳下有就有影子 B、对镜梳妆时能看到镜中的自己C、黑板上有一小块“晃亮” D、河水中映出了岸边树的倒影板书设计