4.1 爱护水资源学习目标：1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。2.学会利用从数字和图表来获取信息，并加工和整理。3.懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，形成节约用水、保护环境的良好品德。学习重点：用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；培养社会责任感。教学内容及问题情境学生活动设计意图创设情境，引出新课：2015年云梦县大旱,稻谷几乎快难收.怎么没水用了？是不是地球现在都缺水呢？希望各位同学积极帮助它。一、投影展示问题，学生自主学习（人类拥有的水资源）1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？ 2、地球上最大的储水库是什么？3、地球上的水以那些形态存在？4、我国总储水量为多少？居世界第几位？5、我省人均水量约为多少？居我国第几位？二、小组展示学习成果，教师用课件展示相关内容并做引导，师生共同评价。练习与巩固：完成导学案练习创设情境，引出新内容：徐家河放水解决了旱情,但放的水污水横流，水面飘满垃圾3、 投影展示问题，学生自主学习（爱护水资源）1、我们怎样爱护水资源？2、我们要采取什么措施节约用水？3、什么是水体污染？4、水体污染的来源有哪几部分？5、水体污染的危害性有哪些？6、预防和消除水体污染的措施有哪些？四、小组展示学习成果，教师用课件展示相关内容并做引导，师生共同评价。视野拓展：观看污水处理厂如何处理生活污水视频。六、小结（投影板书）七、巩固练习八、布置作业倾听、思考自主学习教材P68-P69内容，分小组总结回答问题。指定任务，小组学生共同完成，并展示成果。倾听自主学习教材P70-P72内容，分小组总结回答问题。调动学生踊跃回答问题，发散思维，多方面寻找节约同水、保护环境的方法。了解污水处理过程。学生小结唤起学生的爱心，积极主动去了解，引出新课。通过这些题目，发挥学生主观学习能动性，知道水的分布现状，学会用辨证的方法看待水资源的丰富和有限，从数字和图表来获取信息，证明自己的自学能力。加深巩固知识点引出新内容让学生懂得保护水资源的重要性和迫切性，形成节约用水、保护环境的良好品德。开拓学生眼界，树立环境保护意识。2