课题：混合气体的检验（沪教版教材2012版）教学目标：1.通过学习，知道CO2、CO、H2、水蒸气的检验方法，并学会挑选适当的仪器进行检验。2.初步学会CO2和CO、H2O和H2两种混合气体的检验，并选择适当的仪器并连接，逐一检验气体。3.初步形成两种混合气体的检验顺序及思路4.通过小组合作学习，体会协同合作的精神教学重难点：两种混合气体的先后检验的顺序开始组织教学安装软件课件准备导入新课复习提问（课件）课题引入新课教学第1阶段第2阶段教学流程图：学生讨论学生组装图片师生共同参与过程方案的可行性？教师分析CO、CO2检验顺序设计方案可行设计方案不可行拍照分析解决方案展示可行性方案小组代表发言课堂小结教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图问题导入前面我们已经学习过有关一种气体的检验方法了，例如：CO气体的检验除了利用其可燃性以外还可以利用它的还原性学生认真思考回答问题为引入混合气体的检验铺垫环节1：提问播放ppt，展示CO还原CuO的装置提出问题问题1：如果是单一气体，请问这是CO吗？问题2：如果我不加单一气体能否说明是CO呢？教师提出问题，学生齐声回答气体检验的方法和现象学生一起回答问题，共同复习巩固旧知。环节2：讨论总结出得出检验CO和CO2的先后顺序两种猜想：第1种先检验CO，后检验CO2第2种先检验CO2，后检验CO各小组积极交流讨论让学生在比较中总结、提高环节3：学生拼图练习巡视学生拼图的实际情况并拍照生生互动，在实践中交流巩固知识，总结规律。利用小组学习探究，使学生初步了解H2和H2O（水蒸气）检验的先后顺序环节4：展示学生的拼图成果解释错误的拼图小组讨论、交流 使学生掌握检验H2和H2O的正确顺序环节5：总结混合气体的检验思路选-选试剂避-干扰定-顺序板书设计：混合气体的检验