第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦第2课时 青春萌动课题青春萌动课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标：1.知道正常的异性交往的重要意义以及做法。2.学会正确处理异性情感。（二）能力目标：1.提高辨别正常异性交往的能力。2.增强认识和正确对待青春期异性之间情感问题的能力。（三）情感、态度价值观目标：1.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理。2.反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。二、【教学重点及难点】教学重点：正常异性交往的意义以及做法。教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.男女生最显著的生理性别差异是什么？2. 什么是性别角色？认识性别角色有什么作用？3. 什么是性别刻板印象？有何危害？4.怎样正确对待男女生的性别差异？采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1什么是青春期的心理萌动？有哪些表现？2为什么要与异性交往？(作用、意义？)3.与异性交往应注意些什么？4. 怎样正确认识和面对异性的情感？5.什么是真正的爱情？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：2为什么要与异性交往？(作用、意义？)3.与异性交往应注意些什么？4. 怎样正确认识和面对异性的情感？5.什么是真正的爱情？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.【云南】相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该 ( )言行得当，自然大方慎重对待，理智处理频繁交往，勾肩搭背真诚相待，尊重对方A. B.C. D.2.【湖南衡阳】某校七年级(一)班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是 ( )A.男女同学正常交往，是学习生活的重要组成部分B.要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近C.男女同学的交往对学习不会产生任何的影响D.男女同学的交往要自然、适度3.【四川广元】小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。下面关于男女生交往的观点，你认为正确的是 ( )A.不利于形成竞争意识 B.不利于个性特长的发展C.容易引起早恋现象，应坚决制止 D.有助于学习对方的长处4.【湖南郴州】有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学正常交往，其作用很大了。表现在（ ）可以增进我们对异性的了解 可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展可以扩大交往范围，锻炼交往能力 可以使“异性效应”得以发挥A. B. C. D. 精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】通过本节课教学，让学生认识到正常的异性交往具有重要意义，掌握了如何与异性交往的正确做法，还了解青春期对异性的情感不是真正的爱情。但也存在许多不足，有的问题的设置还没有真正引起学生的深思，只是局限于道德说教，没有充分挖掘学生中的资源深入剖析；针对青春萌动感情，我们不能扩大但也不要置之不理；讲课过程中，学生们不能踊跃参与活动，有点害羞，放不开