第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约第1课时 成长的不仅仅是身体课题成长的不仅仅是身体课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标：1懂得独立思考、培养批判精神、开发创造潜力的表现和重要性。2.掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。（二）能力目标：培养自觉独立思考、批判精神、开发创造潜力。（三）情感、态度价值观目标：以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的独立思考和批判精神。二、【教学重点及难点】教学重点：对独立思考的理解；批判精神的表现、作用以及培养教学难点：如何开发创造力。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？2.青春期矛盾心理主要表现有些？3.怎样调节（化解）青春期的矛盾心理？采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.步入青春期，我们为什么要学会独立思考？2.如何理解独立思考？3.什么是批判性思维（批判精神的表现）？4青少年为什么要培养批判精神？（作用）5.培养批判精神应该注意些什么？（批判技巧）6. 青少年为什么要开发创造潜力？7.我们应怎样开发创造潜力？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：2.如何理解独立思考？3.什么是批判性思维（批判精神的表现）？4青少年为什么要培养批判精神？（作用）7.我们应怎样开发创造潜力？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.【湖南省益阳市】被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平费尽千辛万苦，历经六年，终于从14000株稻穗中找到了6株不育株，通过人工授粉的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”学说是错误的。这启示我们（） 要培养批判性思维 要有面对困难的勇气和坚强的意志 有梦想就能成功 要敢于对不合理的事情说“不”A. B. C. D. 2.【山东省临沂市】“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这启示我们（）A. 面对未知又新奇的事物，要学会独立思考B. 在学习中，要有批判质疑的精神和勇气C. 要想取得大的进步，需要否定他人的观点D. 要全面地观察事物，探索未知3.【福建省】全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要（） 善于发现问题、提出问题 用智慧和双手努力探索、实践 立足个人兴趣，另辟蹊径 谦虚谨慎，善于接纳他人意见A. B. C. D. 3.【海南省】习近平总书记勉励广大青年，要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。这要求我们（）A. 勇担责任，筑梦青春B. 甘于平凡，珍惜青春C. 尽情享乐，不负青春D. 特立独行，放飞青春精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】本节内容比较抽象，由于学生处于青春期，且对独立思考、批判精神、创造潜力的认知不够全面，对于说教形式的教学方式就很难接受，因此在教学中必须采用学生易于接受的方式，循循善诱，引导学生理解独立思考的含义，批判精神的表现及作用，并探究如何培养创造力。在教学中，充分发挥了学生的主体作用，让学生结合材料、案例分析等形式特点，用多种形式的设计创设教学情境，帮助学生认识和理解；同时多留给学生足够的时间进行思考和讨论、交流。3