第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦第1课时 男生女生课题男生女生课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标：1.知道男生女生生理特征区别，了解男生女生的各有优势及互补。2.正确认识性别角色的积极作用和消极作用。（二）能力目标：1.面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。2.提高性别角色的认识能力，避免性别刻板印象的影响。（三）情感、态度价值观目标：1.欣赏异性特有的思维方式和行为特征。2.能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。二、【教学重点及难点】教学重点：男生女生的各自优势的特点。教学难点：性别角色和性别刻板印象的认识。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.如何理解独立思考？2.培养批判精神应该注意些什么？3.我们应怎样进行青春的创造？采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）第二环节：自主与合作学习1.青春期男生和女生的差异有哪些？2.男女生最显著的生理性别差异是什么？3. 什么是性别角色？认识性别角色有什么作用？4. 什么是性别刻板印象？有何危害？5.怎样正确对待男女生的性别差异？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：3. 什么是性别角色？认识性别角色有什么作用？4. 什么是性别刻板印象？有何危害？5.怎样正确对待男女生的性别差异？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）第六环节：课堂训练（作业设计）1.【海南】班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应( )A.语言文明，自然大方B.无视性别，东拉西扯C.称兄道弟，亲密无间D.脸红心跳，不敢直视2.【四川广元】小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。下面关于男女生交往的观点，你认为正确的是 ( )A.不利于形成竞争意识 B.不利于个性特长的发展C.容易引起早恋现象，应坚决制止 D.有助于学习对方的长处3.【海南】现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念会（ ）A. 让自己的发展更全面B. 影响自身潜能的发挥C. 让自己的情感更丰富D. 让自己的眼界更开阔4.【湖北省荆州市】在消费心理上，有观点认为：男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一观点（）A. 证实了男女性别差异是与生俱来的 B. 反映了性别认识受刻板印象的影响C. 说明了男女生都有自己的性别优势 D. 为男女生塑造自我形象提供了标准精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】通过本节课的教学，让学生明白了男生女生的生理性别特征是与生俱来的。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。根据学生自身的特点拨重难点，激发学生的学习兴趣，引发好奇心从而学习知识，培养能力。课题的比较敏感，涉及男生女生之间关系。但是课堂中，学生又不能认识到异性间的差异和优势，不能正确对异性的优势