第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约第1课时 悄悄变化的我课题悄悄变化的我课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标：1. 指导青春期的生理和心理变化的表现。2.掌握调节心里矛盾的方法。（二）能力目标：增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展（三）情感、态度价值观目标：正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。二、【教学重点及难点】教学重点：能正确青春期的心理和生理变化。教学难点：能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固七年级上册主要学习内容：第一课中学时代、梦想；第二课学习作用及学会学习；第三课认识自己；第四、五课交友；第六课与老师交往；第七课与父母交往；第八、九、十课生命特点、敬畏守护生命、生命意义等。用课件展示上册主要内容，引导目睹或齐读等方式复习上册内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.什么是青春期？2.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？3青春期的生理变化对我们有什么积极影响？4.为什么我们每个人身体的发育情况各不相同？5. 如何正确面对青春期的生理变化？6.青春期，我们为什么会产生矛盾心理和困惑？7.青春期矛盾心理主要表现有些？8.青春期矛盾心理的作用（影响）？9.怎样调节（化解）青春期的矛盾心理？10面对矛盾心理，自我调节的方法有哪些？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：2.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？5. 如何正确面对青春期的生理变化？7.青春期矛盾心理主要表现有些？9.怎样调节（化解）青春期的矛盾心理？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.【贵州黔西南州】青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是（ ）小年说：“我今年身体升高很快，升高了6厘米。”小静说，“我感到很孤独，不愿意与人交往。”小鹏说：“我的脸上长了好多痘痘”小红说：“我的体重增加很快，今年增重了2公斤。”A. B. C. D. 2.【湖南郴州】属于青春期带来的生理变化的是( ）认知能力得到发展 身体外形发生变化内部器官不断完善 自我意识不断增强A. B. C. D. 3.【湖南邵阳】小欢从小学习击剑，班会上公己击剑，并在市中小学击剑比赛中获得过奖牌。进入初中后，老师让他在班会上给大家表演，他却不敢“亮剑”。对他的行为理解正确的是（ ）是青春期矛盾心理的表现 这种心理是不正常的他应该学会自我调节 是不热爱班级的表现A. B. C. D. 4.【湖北省十堰市】进入青春期的强强，在家总爱和父母对着干，在学校也经常和同学发生冲突，他感到很烦恼。解决这些“烦恼”方式恰当的是（） 及时处理，寻求他人帮助 控制情绪，主动和父母，同学沟通 学会当自己的“心理医生”，承担责任，宽以待人 自我封闭，不与他人交往A. B. C. D. 精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】本节课学生结合自身实际以及身边同学的实际，列举青春期生理变化表现以及心理矛盾的事例，帮忙同学们找到解决矛盾心理的方法。让学生在自主学习的基础上，多思考、多讨论，多理解、多交流，让学生在教师的点拨和讲解下，逐步内化知识到自己的行为体系中。从而能正确对待青春期的生理变化和心里矛盾，学会悦纳青春，健康成长。当然，在教学中，事例的选择不够精炼，准确，案例分析与归纳结合不够准确