第6课时 个性水杯展风采教学目标1.掌握移动中的动态移动命令的应用。2.掌握特征造型中的圆角命令的应用3.掌握特征造型中的扫掠命令的应用4.掌握浮雕命令的应用。教学重难点1.教学重点。扫掠命令及浮雕命令的应用。2.教学难点。杯子手柄的制作及浮雕命令的应用。 教学准备计算机网络教室、互联网环境、广播控制软件、3DOne软件家庭版、课件教学过程一、导课(5分钟) 1.引导学生观察教材第43页图6一2。提问：请同学们思考，这些形态各异的水杯和传统水杯相比有什么特点呢?2.展示：两张趣味性十足的水杯。提问：试着说说，水杯上的图案是怎么实现的呢?可以通过以往学习过的哪些功能来实现呢?总结：形态各异的水杯更活泼，更具导掌有趣味性。可以通过草图绘制、圆柱折弯命令来实现。3.出示课题：用3 DOne软件制作个性水杯。二、新授（一）教师快速演示环节(5分钟)1.演示讲解：组建杯垫与基础杯体。(1)用草图绘制与拉伸命令绘制杯垫。(2)用草图绘制、拉伸与抽壳命令绘制杯体。2.演示讲解：制作杯柄和浮雕。(1)利用线和面完成杯柄制作。(2)给杯子制作浮雕效果。（二）组建杯垫与基础杯体(5分钟)1.布置任务：请学生参照教材第44页图6-3至第45页图6-7，组建杯垫与基础杯体。巡视指导。2.提问：同学，你制作了一个特殊形状的杯垫，可以与大家分享一下你的设计灵德吗?点评或者纠正、补充。3.布置任务：将杯子边缘做圆角处理。巡视指导。提示：注意水杯与杯垫的大小比例。巡视指导。（三）杯柄设计与浮雕(15分钟) 1.提问：我们想要做一个不规则弯曲的圆柱可以使用3DOne中的什么功能呢?同学，请你来回答。分析：同学回答得很完整，我们可以运用扫掠命令来实现它。总结：扫掠命令可以帮助我们做出横截面相同但走向不规则的模型，比如水管、电线等。2.布置任务：参照教材第46页图6-8至第47页图6-12，学习为杯子添上手柄。巡视指导。3.提问：很好，大家都基本掌握了扫掠的原理，但是有一些同学设计出来的杯献过大了，这是什么原因呢?同学，请你来说说。 总结：横截面太大了，扫掠中用面来设定横截面，线来设定走向。4.布置任务：参照课本的装饰水杯部分来对水杯进行渲染。三、创新活动(8分钟) 提示：1.同学们可以根据今天学到的新知识来设计爱心形状的杯柄。2.高脚杯是如何设计出来的呢?巡视指导。四、活动评价(5分钟)引导学生对本节课的学习内容进行回顾，并对自己的表现进行评价。