第1课时 采录音频做素材一、教学目标l.知道几种常见的录音设备，能将耳麦和计算机正确连接。2.会使用计算机录音机软件录音，能根据音频文件的格式特点及应用优势，合理选择并保存音频文件。3.会调节录音设置，能用音频播放器播放录制的音频文件，能判断录音效果的好坏。二、教学重点和难点1.教学重点。录制声音。2.教学难点。了解音频文件的常用格式及特点。三、教学方法展示法：通过展示生活中常见的录音设备，引导学生认真观察，说说各个物件的名称并描述物件的特征，激发学生的学习兴趣。讲演练相结合：教师通过讲授录音机软件的使用方法，演示相关操作步骤，让学生模仿学习，掌握用计算机录音机软件录音，合理选择音频文件的格式及保存音频文件的操作。任务驱动法：教师根据学生已分好的小组，让学生分组合作探究学习，学生带着问题自学教材，参照书本操作步骤，自主完成学习任务，小组同学之间相互交流、讨论，主动参与到学习中去，培养学生自主学习能力与探究意识。四、教学准备1.教学环境。网络教室、Windows 7操作系统、附件中的录音机软件。2.教学资源与本课相关的音频素材、文字资料，任务课件。5、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导课(5分钟)1.插放一段录制好的音额文件.引号学生认真细听欣费,分小组交流村论如何能录制音频文件,有否录制过音额文件。2. 各小组请一名学生代表发言。3.小结:声音是我们了解周图事物、获取信息的主要渠道, 从声音的产生,声音的传播到声音的接收。录制好的音额可以用于学习、配音等等。我们电脑中也自带“录音机”软件可以录制声音。4. 出示课题:采录音频做素材。认真倾听,欣,总如利头销频文件.倾听发言。倾听小结。明确课题。通过展示音频文件,让学生倾听并思考问题,激发学生的学习兴趣。连接录音设备(8分钟)1. 师展示:引导学生观察图1-4,并展示智能手机、 数码相机、录音笔等生活中各个物件的名称并描 活中常见的录音常见的录音设备实物,引导学生认真观察,述物件的特征。说说各个物件的名称并描述物件的特征。2.请几位学生说说自己认识哪些录音设备并描述特征3. 小结:简要介绍智能手机、数码相机、 录音笔等录音设备的名称和特征。4.讲解:其实,我们电脑也自带一款“录音机” 软件,用“录音机” 软件录制的音频文件可以直接存人电脑.方便后续学习使用。在使用“录音机”软件之前,先要将麦克风和耳机与计算机相连。5. 师演示将麦克风和耳机与计算机相连操作,并适当地讲解。6. 请学生上台演示操作。7.出示任务课件1:参照教材图1-5.分小组将麦 克风和耳机与计算机相连。8. 师巡视指导。认真观察,说说倾听回答。倾听小结。倾听讲解。观看演示,倾听讲解。观看演示操作。分小组完成任务1。通过展示生设备, 引导学生观察、说说各物件的特征,激发学生的学习兴趣。让学生观看演示,模仿操作。培养学生自主学习能力。录制古诗吟诵(12分钟)1. 师展示:运用连接好的录音设备,现场录制,插放一段随机 浪制的音额文件。引导学生倾听2. 师演示操作并讲解:(1)打开录音机软件的步骤:(2)录音机软件的界面介绍3. 请学生上台演示操作,井适当讲解1. 出示任务课件2:阅读教材,参照教材步骤录制一段古诗吟诵, 并保存5. 师演示录制古诗吟诵,并做适当的讲解。6. 请学生上台演示录制古诗吟诵操作,并做评价。7. 师巡视指导。8. 引导学生阅读教材“音频文件格式与特点”表.让学生对各种常见音频文件类型有充分的了解。9. 讲解:音频文件格式比较多,常用的有wav、mp3、wma和midi格式等。不同格式的音频文件的应用范围和优势不同,要根据音频文件的作用及音频文件格式特点,合理选择保存类型。10. 继续完成任务课件2.鼓励能力好的学生帮助其他同学。11. 师巡视指导。观看展示。倾听音额文件观看演示,倾听讲解,掌握操作方法,上台演示操作.倾听讲解阅读教材,完成任务课件2观看演示,倾听讲解。上台演示操作,倾听评价阅读教材,了解各种常见音频文件类型。倾听讲解继续完成任务课件2,学生互帮互助。通过直观的I方式让学生倾听音频文件。激发学习兴趣。通过演示,让学生知道“承音机”窗详细的操作步骤演示与讲解有助于学生掌提操作方法,模仿学习。通过完成任务课件,可以让学生巩固所学知识,加深印象播放录音,试听录音效果(10分钟)1. 提问:音频文件录制好后,如何知道录音效果呢?2. 介绍“Windows Media Player播放器。3. 出示任务课件3:引导学生阅读教材,参照步骤播放录音,试听录音效果。4. 请学生上台演示操作,播放自己录制的音频, 并做评价。5. 师播放没有声音,或者音频播放声音很小的文件, 引导学生思考是什么原因, 该如何解决6. 师演示调节录音设置操作,并做讲解:调节录音设置中的“麦克风音量”与“麦克风加强” 两项参数。7. 引导学生重新试听音频文件,若试听录音效果不理想,调节录音设置。再录音与试听,直到调节到恰当的录音设置8. 师巡视指导。思考如何知道录音效果。倾听介绍,了解 考问题,激发学WindowsPlayer” 播放器功能。阅读教材,试听务课件, 可以让录音效果。观看演示,倾听知识。评价。倾听播放录音,思考原因及解决办法。观看演示,倾听讲解。重新试听录音效果,判断录音好坏,调节录音设置。通过提问,引导学生积极思Media 习兴趣。通过完成任学生巩固所学通过演示,让学生掌握调节录音设置操作方法。总结评价(5分钟)L. 这节课你学到了什么,有什么收获,与同学一同分享你的感受。2.引导学生回顾本节课的学习活动,回顾日常生活中常用的录音设备,如何运用录音机软件录音,播放录音,怎样判断录音效果好坏等内容。3. 引导学生完成活动评价表,看看自己本节课能得几颗星,评出小组得星最多的同学。4. 布置作业:回家运用计算机或者智能手机录制-段音频,并试听录音效果。说说本节课自己的收获,谈谈感受.回顾活动情况,巩固所学知识完成活动评价,评出小组得星最多的同学。课后完成教师布置的作业。师生共同梳理本节课的主要知识,有助于巩固所学知识。学会自评与他评让学生利用课余时间巩固知识。6、 板书设计7、 教学反思