单元(章) 名称、课题第一章 生物的生殖和发育第四节 鸟的生殖和发育课时划分2课时教学课时第 1课时总备课数第 1 课时教学目标知识目标：1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点； 2、描述鸟的生殖和发育过程；能力目标：通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。 情感、态度与价值观：对学生进行情感教育，使学生树立爱鸟、护鸟的意识，以及培养他们爱护动物的思想情感。 教学重点1、说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 2、对鸟的生殖和发育过程的描述。 教学难点探究鸟卵的结构，说出乌卵适合于陆地上发育的结构特点。教法 实验法、 观察法、引导法学法分组讨论、自学教学准备鸡蛋、剪刀、镊子等。教 学 过 程个 性 化 设 计一、引入新课，板书课题1、课件播放鸟的精彩图片。2、师：同学们欣赏了这么多美丽的鸟，你想到了什么？能提出哪些问题呢？今天我们来探讨鸟类的生殖和发育。（板书课题）二、出示学习目标1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点； 2、描述鸟的生殖和发育过程；三、自主学习1、下图为鸡卵的结构，据图完成问题。（1）卵细胞是由图中 、 和 构成，其中 里面含有细胞核，将来发育成胚胎； 是卵细胞内贮存的养料。（2）和都具有保护卵细胞的作用。（3）图中3是,6是。2、鸟的生殖和发育过程包括哪几个阶段?四、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。五、后教1、教师提问，学生回答。如果有错误，教师引导其他学生更正、补充。2、评2题：在学生回答的基础上，师生共同归纳鸟的生殖和发育过程。同时播放图片资料，加深记忆。六、当堂训练1、达标训练（1）“几处早莺挣暖树,谁家新燕啄新泥”(唐 白居易)，这句诗描写了鸟的哪些繁殖行为？ （2）鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”，有没有例外呢？所有的阶段都有例外吗？2、学生自背课后反思签 阅武威第十三中学20152016学年度第二学期集体备课教学设计年级八年级学科生物主备人王菊平二次备课人单元(章) 名称、课题第一章 生物的生殖和发育第四节 鸟的生殖和发育课时划分2课时教学课时第 1课时总备课数第2 课时教学目标知识目标：1、知道早成鸟和晚成鸟的区别；2、比较昆虫、两栖动物与鸟的生殖和发育的不同点，了解不同生殖方式对环境的适应性。3、通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。能力目标：通过对平时生活经验积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。 情感、态度与价值观：通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，培养学生爱科学、学科学的态度和情感。 教学重点比较昆虫、两栖动物与鸟的生殖和发育的不同点，了解不同生殖方式对环境的适应性。教学难点比较昆虫、两栖动物与鸟的生殖和发育的不同点，了解不同生殖方式对环境的适应性。教法 观察法、引导法、分析法学法分组讨论、自学教学准备多媒体课件教 学 过 程个 性 化 设 计一、由复习引入，板书课题1、提问：（1）鸟卵的结构有哪些？卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？（2）鸟类的生殖和发育一般包括哪几个过程？2、师：今天我们继续来了解鸟的生殖和发育。二、出示学习目标1、知道早成鸟和晚成鸟的区别；2、比较昆虫、两栖动物与鸟的生殖和发育的不同点，了解不同生殖方式对环境的适应性。3、通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。三、合作探究（幻灯片播放）1、（图片展示）思考：图片中的这些雏鸟有什么不同？（通过观察图片，让学生找出不同点，从而引出什么是早成鸟和晚成鸟。）2、比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。动物种类生殖方式发育方式昆虫_____生殖、_____受精_____发育或_____发育两栖动物_____生殖、_____受精多为_____发育。在_____发育中，_____离不开水鸟类_____生殖、_____受精_____经过孵化发育成_____，_____发育为_____，没有变态发育3、下面是几种鸟卵的孵化时间.请你推测孵化时间的长短可能与什么有关?鸟名家燕麻雀家鸽鸡鸭天鹅鸵鸟孵化时间/天121514171920222832343845四、当堂训练1、学生自背2、书面作业：（1）鸟类的生殖和发育过程一般包括______、_______、 ________、_________、________和________几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。（2）鸟卵的结构中真正的卵细胞包括_______ 、_______、_______三个部分。（3）青蛙生殖方式是______受精，卵生；发育特点是 ________；生殖和发育过程离不开____。鸡的生殖方式是 _______受精，卵生；鸡卵比青蛙卵的结构_______；整个生殖发育过程脱离了_________ 的限制。因此，________更能适应复杂的环境，是比较高等的动物。3、课外实践：参观养鸡场课后反思签 阅4