教 学 设 计课题第一节：植物地生殖教学目标基础性目标通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。发展性目标通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。目标制定依据对学生状态分析时隔过久，对被子植物花的结构和受精过程可能淡忘，应适当回顾。教材分析本节内容有一定的新名词，可通过简单的举例来学习和理解。教学准备对教学过程的可能情况的预判如让学生动口，时间可能会有点紧。要合理、紧凑的安排时间。课件制作准备各种无性繁殖的典型的图片；嫁接的动画。其他准备活动准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料教学过程设计意图1 引导学生找出本课中提到的各种具体植物的名称。2与学生一起分谈所所找植物通过何方式繁殖后代，同时了解掌握有关扦插和嫁接的内容，并适时鼓励、完善。3提出讨论：“哪些靠种子繁殖？种子是如何产生的？上述植物的繁殖有什么区别？”创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。组织学生看书-观察思考帮助指导展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？激情、质疑激发兴趣看书、填表温故知新表述交流得出结论看书、讨论归纳总结得出结论思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。表述交流补充完善描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素？包括实验材料的选择，对材料的处理，做出假设，试验设计以及实施过程中的注意事项组织学生对探究结果进行汇报交流，同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些。讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些。教师活动学生活动设计意图组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率，扦插材料提前应做哪些处理？质疑：植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用？1浏览课文找出相应的植物名称。2与老师密切配合。3思考、讨论并回答问题。总结总结：“植物的繁殖方式可分为哪几大类？各有何优点？”作业1. 嫁接成活的关键是要确保接穗和砧木的_____________紧密的结合在一起。2. 无性生殖的优越性是能保持植物体的_____________，加快____________________。3. 把落地生根的叶片掰下来放在潮湿的土壤上，不久就可以长出根来，形成一个新的植株。这种繁殖方式叫做（ ）A.扦插 B.压条 C.无性生殖 D.嫁接4. 精子与卵细胞相融合的现象，叫做（ ）A.授粉 B.受精 C.组织培养 D.无性生殖5. 水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，结出的成熟的果实，其味是（ ）A酸的 B甜的C酸甜各半 D酸涩反思与重建