第六单元 房屋照明电路第二课 改进房屋照明电路一、教学目标1.科学知识知道房屋照明电路如果有缺点或者有新的要求，需要进行改进，但改进时也必须构成回路，必须运用开关控制电路。知道房屋照明电路对布线也有要求：同一盏灯的电线要并排走线，可以减少施工量；线路一般走直线，拐直角弯，便于检修。2.科学探究针对之前安装的房屋电路的缺点以及新要求，能够改进设计方案，在达到满足照明功能的同时，做到方便、美观。在设计好一个房间的电路基础上，能够尝试安装组合房间的电路。3.科学态度、STSE乐意改进房屋电路，意识到设计是一个不断改进和完善的过程。培养学生严谨的科学精神和思维。二、教学准备教师准备：教学课件。学生准备：大纸盒、电线、灯泡、开关、电池、胶布、剥线钳、记录笔、活动手册。三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入（1）回顾：我们上节课设计的房间照明电路还有什么需要改进的地方？（二）新课学习1.导入活动（1）提出新要求：房间照明电路必须构成回路，布线有如下要求：从电源出发到电灯的电线和从电灯回到电源的电线是并排布置在同一个管道中的，这样能减少施工量；线路一般走直线，拐直角弯，便于检修。（2） 改进设计：试一试，看看房屋电路有什么问题，找一找原因，以图文的方式写出改进方案。将改进的设计与同学进行讨论。（3）根据改进后的设计再次安装电路。2.房间电路安装展评会（1）明确任务：各组推选1名学生代表作为评委，各小组依次展示并介绍自己的改进房屋照明电路成果。评委按照标准给各小组的设计安装成果打分，评选出最优的设计小组。（2）交流：想一想，我们的评选标准应该包含哪些？（3）确定评选标准：每盏灯都能亮起来，都有开关控制，方便使用，线路布置合理美观（4）各组进行成果展示及介绍（5）总结评选结果。3. 安装组合房间电路（1）交流：如果我们把单个的房间电路组合成不同功能的房间，该如何改进呢？（2）学生自由发言。（3）试一试：把几个纸盒粘在一起组合成不同功能的房间，给这些组合房间安装电路。（先设计再安装）（4）教师巡视指导，并提醒：组合房间要用一个总电源。（5）成果展示。（三）整理，下课